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文档简介

第十三题化学流程图教学设计濉溪县祁集中心学校 祁克昌教学策划：临近中考，九年级化学复习也进入了冲刺阶段，纵观近几年级的安徽中考试题，不难发现其中的第13题，在多数年份出现的是流程图题，于是就考虑为学生做一次专题复习，把近几年的安徽中考化学试卷中的第13题集中起来，一同呈现给同学们，在复习中找规律，对于这一类题型应该如何应对。教学目标：1.认识流程图题的结构，弄懂解题思路，学会解题方法。2.知道流程图是化学生产过程的直观体现，更容易研究和理解其中的化学原理，培养科学严谨的思维方法。复习重点：近四年安徽中考出现的化学流程图题，与学生一起探讨其解法，找出这类题考察的知识范围、难度大小、解题方法等。复习方法：通过多媒体展示近几年的流程图题，由学生去思考解决，共同找到解题方法，从而达到认识此类题、解决此类题。复习课时：1课时教 师 活 动学 生 活 动活 动 目 的1展示近几年安徽中考题：2013至2016年的第十三题图片版试题。观看题型规律和题号的出现规律考察学生对同类事物的观察能力。2提出问题：从近几年出现的这些试题中，你发现了什么？学生思考刚才出现的四道试题，总结他们的规律。考察学生对同类事物总结能力。3多媒体展示出学生思考总结出的小规律：题号都是13，题型多数年份是流程图题。观看多媒体并与自己的思考对接，检验自己的思考成果。只有2014年不是流程图题。与学生的思考互动一下，对接一下，统一思想，为下面的复习做好准备。4多媒体展示2013、2015、2016年，这三年的第13题，并对每一年的试题做一小结，归纳出其考察的化学原理、实验操作、物质的用途等。观看多媒体展示，认真思考这三年的流程图题，并一一解答，并总结出每一题考察的知识范围，感受难度大小，预测2017年的中考试题题型和难度等。主要是考虑，让学生近距离感受中考试题，并从中体验到解题思路、解题方法，并知道此类题考察的知识范围、难度大小等。5回顾小结，并请学生思考本课所复习的知识内容、复习主题等。学生观看多媒体，思考这节课所学知识，并再次回忆本节课的复习主题。考察学生对一节课所学内容的总结能力，提醒学生在课堂上要注意精力集中，上好每一
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