化学人教版九年级下册第八单元课题1 金属材料

案例名称第八单元 课题1 金属材料科目化学教学对象初三年级提供者曾宪江课时1课时教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能：1.了解金属的物理特征及常见金属的特性和应用，能区分金属和非金属。2.认识合金，能说出合金和纯金属在组成和性能上的区别，知道合金比纯金属用途更广泛。3.知道生铁和钢等重要合金材料。过程与方法：1.学习收集、整合信息的方法。2.学习设计和进行对比实验的研究方法，在探究过程中培养学生观察、分析、归纳的能力。情感态度与价值观：1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质性质决定物质用途，用途体现其性质”的观念。2.培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属保护金属资源的意识。教学重点： 金属材料的物理性质、物质性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。教学难点：物质的性质决定其用途，但不是唯一因素。学习者特征分析1.学生是兰州市第六十五中学的初三年级学生；学习基础比较差2.初三年级学生好奇心强，具有较强的探究欲望；但对身边的一些化学现象的兴趣不太浓厚3.学生在平常的学习和生活中已对常见的化学知识已经有了初步的学习和了解，但多为一知半解教学策略选择与设计（1）高效利用教材、课外资料、生动的录像和图片、事实数据等教育资源，对“金属材料”进行完整透彻的剖析，为学生创设情景，使他们有机会去研究和总结“金属材料”的性质与用途的关系。（2）要充分调动学生已有的生活经验，以及化学等知识，建立在学生已有背景知识上的教学设计，能更好地体现课程的完整性和教材编排体系的层次性，也符合认识规律。（3）选择实验探究教学方法。通过课堂内的实验探究，使学生认识和体会性质与用途的关系的研究过程，为学生提供应用知识的空间和拓展知识的机会。教学环境及资源准备课本；交互式电子白板；多媒体课件教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境引入新课一组金属制品的图片（鸟巢、兰州中山铁桥、飞机、日常金属用品）提问：图片中的物品都是由什么材料制成的？提问：生活生产中常用金属有哪些？你知道人类目前用途最广的金属（铜、铁、铝）被人类应用的时间前后吗？展示：人类利用金属的发展史。过渡：本节课我们就来学习金属材料的相关知识观看图片回答：金属材料回答：铜、铁、铝等图片引入，激发学生学习兴趣，并自然引入主题让学生明确铜铁铝被人类广泛应用的早晚及年代活动探究探究金属的物理性质和决定用途的因素：利用发给小组的金属材料进行实验，通过实验现象并结合生活经验总结金属有哪些共同的物理性质：常温下是固体（汞除外）有金属光泽 有延展性 有良好的导电性和导热性 密度较大熔点较高展示：金属共同的物理性质和部分重要金属的物理性质比较表。结合表8-1和生活经验对以下问题进行讨论展示讨论题：1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3、为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？学生分别取出铜片、黄铜片、铝片、硬铝片观察它们的颜色状态用力试试是否可以弯曲、折断总结金属共同的物理性质。阅读教材，归纳整理分析讨论，做出回答，并说出理由。培养学生实验、观察、归纳总结和语言表达的能力，实事求是的科学态度，激发学生的学习兴趣，领悟科学研究的方法，从中获得成功的喜悦。使学生学会将生活现象与学科学习有机结合的科学方法、并敢于表达自己的观点，从而培养学生的自信心讨论：物质的用途主要是由什么因素决定的？它是否是决定物质用途的唯一因素？还有哪些因素决定了物质的用途？总结：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还应该综合考虑价格、是否美观、资源存量、使用是否便利、废料是否易于回收和对环境环境的影响等因素。金属之最:引导学生阅读教材，了解“金属之最。回答：物质的性质是决定物质用途的主要因素。但不是唯一因素。还应该考虑价格、是否美观、是否环保、资源存量、使用是否便利等因素。学生阅读教材，了解“之最”的金属。通过讨论，让学生明白物质的用途与其性质有密切的联系，得出“物质用途是由其性质决定的，这一重要结论。同时培养学生综合分析问题的能力。过渡实验验证了解合金及其应用目前已制得的纯金属只有90余种。由于科学技术的日新月异，仅有的这些纯金属已经远远不能满足工农业生产和国防技术现代化的需求。因此合金材料应运而生。金属材料包括纯金属和合金提问：1、我们在生活中所见到的金属是不是纯金属？2、什么是合金？合金属于纯净物还是混合物？常见的合金有哪些？（重点了解生铁和钢这两种铁的合金。）3、合金与纯金属在物理性质上有什么不同？带着问题阅读教材P4-5指导学生分组实验，并播放视频：焊锡、锡、铅加热熔化验证以上问题的结论得出结论：合金比纯金属的硬度大、韧性强、熔点低的特性灵活应用：结合教材表8-2完成课后练习第4题。指导阅读：指导学生阅读课文，了解钛和钛合金等21世纪的重要金属材料。布置作业：完成课后练习阅读教材4-5页，解决教师所提问题。实验验证：学生分组实验黄铜片和铜片相互刻划、比较硬度观看视频：焊锡、锡、铅加热熔化得出相应的结论完成相关练习阅读教材P6的相关内容，了解钛