冀教版品德与生活《诚实孩子人人夸》教学设计.doc

冀教版品德与生活诚实孩子人人夸教学设计教学目标德育目标：激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。智育目标：能初步分辨是非，不说谎话。素质发展目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。教学重点难点教学重点：引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。教学难点：让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。教学准备多媒体、投影仪。学生活动设计1让学生搜集班里同学中诚实的事迹。2让同学通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些诚实小故事。教学过程一、导入新课（展示图片“诚实的孩子（一）”、“诚实的孩子（二）”、“诚实的孩子（三）”，给同学们讲诚实的孩子的故事。）老师：同学们，这个故事听懂了吗？学生：（略）老师：列宁最后为什么会得到姑妈得表扬呢?学生：（略）老师：对，是因为列宁的诚实，他主动承认了自己的错误，所以得到了姑妈得表扬。那说谎究竟有什么害处呢？我们一起来看另一个故事“狼来了”。（过渡）二、讲授新课一、小故事：狼来了（板书）老师：同学们，打开课本第二十页，认真看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。学生：（略）老师：小孩子为什么要说谎呢？小孩子最后的结果会是怎样的呢？下面大家分小组讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：下面我们来看一看故事接下来发生了什么？（让同学们欣赏视频“狼来了”；也可听音频“狼来了”。）老师：人们为什么在狼真的来了的时候，没有去救小孩呢？学生：（略）老师：那是因为小孩子前两次说谎欺骗了人们，他在人们心目中失去了信任，所以当狼来了的时候，还以为他在说谎，就没有再来救他。可见说谎的害处是非常大的，对不对啊？学生：（略）老师：但是在生活中，有好多同学，为了各种理由说谎，我们来看下面这几个同学做的怎么样？（过渡）二、说一说（板书）老师：我们打开课本第二十一页，大家看一看图中的同学是怎么做的？他们做得怎么样？为什么？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：这三个同学中，李林和王伟为了自己去动物园和买玩具手枪，而分别向爸爸和妈妈撒谎，这种做法是错误的。而刘洁同学对自己摔坏玻璃杯的事不掩饰，主动向妈妈承认，是个诚实的好同学，我们应该向她学习。大家说呢？学生：（略）老师：我们大家在生活中遇到过类似的事情吗？你是怎么做的呢？给同学们说一说。学生：（略）（给当众说出自己错误的同学给予表扬。）老师：下面同学们把自己搜集的诚实小故事，讲给大家听好吗？学生：（略）老师：可在生活中，我们会遇到好多难题，下面这几个同学就遇到了难题，大家帮他们出出主意。（过渡）三、讨论（板书）老师：同学们，打开课本第二十二页，看一看图中的同学都遇到什么难事了？学生：（略）老师：下面大家讨论一下，帮这几位同学出个主意，该怎么办？假如你是这些情境中的同学，你会怎样做？学生：（略）老师：我们读一读课本第二十三页的儿歌，大家就知道该怎样做了。（带领大家齐读儿歌。）老师：强强踢碎了李阿姨家的玻璃，应主动向李阿姨说明情况，承认错误；马丽可以向妈妈说明情况，然后买本新的书还给同学，还应说明情况请同学道歉；而周涛呢，就应该主动把售货员阿姨多找回的钱，马上还回去，这样才是诚实的孩子。（最后，让大家欣赏歌曲“好孩子要诚实”，详见音频资源。）三、课堂小结通过这节课的学习，大家知道了诚实是做人的美德，说谎话害人害己，培养了同学们初步分辨是非的能力，懂得了做诚实的孩子，不说谎话。教学反思说谎话是儿童生活中时常发生的一种行为。由于二年级的学生对诚实的问题还没有清楚地认识，也没有形成相应的道德意识，本活动就从学生对诚实的认识入手。学生边看图边读故事，然后引导他们设想“这个故事会有怎样的结果？”使学生在设想故事结果的同时，初步认识到说谎话的害处，从反面说明不说谎话是诚实的表现。在联系