春夜宴从弟桃花园序.doc

春夜宴从弟桃花园序教学设计【教学目标】1积累字词，品味语言，把握文章内容及作者情感。2.通过鉴赏文本，掌握文言字词、提高文学鉴赏审美能力。3.体会李白独特的个性特质和洒脱情怀，体会他乐观开朗的人生态度。【教学重点、难点】落实字词，赏析语言，正确理解文中所蕴含的作者情感。一、导入：曾经有这么一句话:“酒是水质的诗，诗是心酿的酒”。 在中国的文学史上，酒与文人结下了不解之缘。多少文人因酒忘却人世间的痛苦忧愁，在诗中吐露真情，因酒而成就传世的佳作。唐代诗人李白，便是这其中的佼佼者，他“自言臣是酒中仙，天子呼来不上船”，他可以“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”这就是李白,李白饮下去的是美酒，是物质，喷薄而出的是诗篇，是精神。世俗之人只是饮酒，李白的饮酒却是一种创造。今天我们一起欣赏李白的春夜宴从弟桃花园序。解题：“春夜宴从弟桃花园序”，题目中包含了五个信息：时间、地点、人物、事件以及文体宴集序（是指古人宴集时，常一同赋诗，诗成后公推一人作序，说明情况，并借此来表达一些人生之感）。此序约于开元二十一年(733)前后作于隐居安陆时期。李白与堂弟们在春夜宴饮赋诗，并为之作此序文。二、整体感知播放音频，范读课文,学生初步感受一下文章的基本格调。（基本格调这个宴饮过程是欢乐的。诗人是如何传递和表现这种宴饮之乐的呢？）三、疏通文意（文言层面）【学生活动一】朗读课文，把握文意。标出你阅读中的疑难之处。通假字：序天伦之乐事（序，通“叙”）古今异义：大块：古义，大自然 今义：大的块头 文章：古义，绚丽的景色 今义：篇幅不很长的单篇作品 群季：古义，弟弟 今义：季节 词类活用：不有佳咏，何伸雅怀（咏：动词作名词，诗歌） 幽赏未已（幽：形容词作名词，幽雅的景致） 高谈转清（清：形容词作名词，清雅的话题） 飞羽觞而醉月（飞：动词使动用法，使飞动）良有以也 （良：确实。以：名词，原因） 假：借，引申为提供。文言句式判断句：夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也 状语后置：阳春召我以烟景 ，大块假我以文章四、品读赏析（文学层面）【学生活动二】1你从文中读出春夜宴聚的几重快乐？请选取表现美景或乐情的句子，简要赏析。（要求：诵读并解说或翻译相关语句，赏析语句的手法或特点，概括作者所表达的快乐之情。小组讨论，推代表发言。）赏析示例：观景之乐。“阳春召我以烟景，大块假我以文章。”这句写作者在桃李芬芳的季节，行游于春柳清烟的园中，映现在诗人眼中的是无限的阳春风光，是大自然绚丽多彩的景色。作者以“阳春”“烟景”“召”“假”等诗意的字眼，既写出了春色之温暖之绚烂之多情，更写出了“我”对大自然的向往与热爱。不禁让我们想起辛弃疾的佳句：“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”表现了作者为自然美景所陶醉的快乐之情。 预设点拨：其中包括作者多重的快乐，可能涉及的内容：宴饮之乐。“飞羽觞而醉月”句，意为坐在月下，一面饮酒一面欣赏盛开的桃花，何其清雅！羽觞本是酒器，用一个“飞”字，生动地写出酒杯频传的情形，传达出与会者的高涨的豪情逸性，仿佛酒杯都受到了人的欢乐情绪的感染，而有了灵气，烘托出夜宴欢乐的气氛。这让我们想起“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，“罚依金谷酒数”，表现畅快淋漓的饮酒之乐。天伦之乐。“会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐”。写相聚在桃花飘香的花园中，畅叙兄弟间快乐的往事。弟弟们英俊优秀，个个都有谢惠连那样的才情，而“我”作诗吟咏，却惭愧不如谢康乐。这表达了作者对亲情的珍惜和欢聚的美好，并借用“惠连”“康乐”的典故，表达了作者美好的期许。吟诗之乐。“不有佳咏，何伸雅怀”句，非醉生梦死之寻欢，而是寻求生活的诗意。俊秀之才，自然会是谈吐不俗。不仅是生活的诗人，也是文学的诗人。“未数语，写一觞一咏之乐，与世俗浪游者迥别。”可见李白追求的夜宴之乐，乐在美景可喜，乐在雅怀得申，是精神上的愉悦享受，这样的及时行乐，行得意境高雅，乐得格调明朗。2.在赏析的基础上，再读课文。要求：读出作者的快乐之情，读出自己的个性化理解，同学评析。3、小结 阳春，月下，美酒，共享天伦；咏歌，畅谈，赋诗，其乐融融。李白以诗笔行文，作品洋溢着浓厚的诗情画意。作者以诗心品生活，将生活诗意化，景美情浓，观景之乐、宴饮之乐、天伦之乐、吟诗之乐，一切都笼罩在热烈、欢乐的氛围中。其中昂扬的精神，乐观的情绪让人神清气爽，备受感染。全文仅119个字，已把他的才情胸怀展现得淋漓尽致，我们更多看到的是诗人李白的旷达和洒脱。确是天才之文。五、探究提升（文化层面）【学生活动三】思考探究：李白的春夜宴从弟桃花园序与你以往知道的宴集序在格调上有何不同？你从文中读出了一个怎样的李白？补充资料：王羲之兰亭集序：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”，结尾“临文嗟悼，不能喻之于怀”，发“悲夫”之叹。王勃滕王阁序：呜呼！胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。学生自由发言，教师预设点拨：从补充资料看这两篇兴尽悲来，叹“盛筵难再”，都充满着浓浓的悲伤。而李白写游宴，完全摆脱了“喜而复悲”“兴尽悲来”的陈套，格调明朗。全文充满着春天的生机，洋溢着健康的欢乐。文章开头“浮生若梦，为欢几何”的人生感慨，只不过是引出下文的一种说辞，并未因此而生出消极情绪。这与李白所处的时代以及他的个性特点密切相关。六、总结 李白是盛唐的骄子，也是盛唐最出色的歌手，他的文章烙印着盛唐时代的乐观、自信、豪迈、豁达。无数同代人和后代人艳羡他、追慕他、想象他，千百年来我们依然在他诗歌光环的照耀下舒展自己自信的人生。 下面我们齐读著名诗人余光中的诗作念李白来结束今天的课。 有一个隐者自称楚狂/不饮已醉，一醉更狂妄/不到夜郎已经够自大/幸而贬你未曾到夜郎/愕然回头儒巾三千顶/看你一人无端地纵笑/仰天长笑，临江大笑/出门对长安的方向远笑，低头/对杯底的月光微笑/而在这一切的笑声里我听到/纵盛唐正当是天宝/世人对你的窃笑，冷笑/在背后起落似海潮/唯你的狂笑压倒了一切/连自己捶胸的恸哭 七、作业以“我随李白宴桃园”为题，写一篇300字左右的散文。要求：依据课文内容，展开合理想象，表现出李白的特有的个性和情怀。念李白我本楚狂人，凤歌笑孔丘现在你已经绝对自由了从前你被囚了六十二年你追求的仙境也不在药炉也不在遁身难久的酒壶那妙异的天地开阖只随你入神的毫尖所有人面鸟心得孩童远足一攀到最高峰就觉得更远的那片锦云是你仿佛在向他招手现在你已经完全自由列圣列贤在孔庙的两庑肃静的香火里暗暗地羡慕有一个隐者自称楚狂不饮已醉，一醉更狂妄不到夜郎已经够自大幸而贬你未曾到夜郎愕然回头儒巾三千顶看你一人无端地纵笑仰天长笑，临江大笑出门对长安的方向远笑，低头对杯底的月光微笑而在这一切的笑声里我听到纵盛唐正当是天宝世人对你的窃笑，冷笑在背后起落似海潮唯你的狂笑压倒了一切连自己捶胸的恸哭你是楚狂，不是楚大夫现在你已经绝对自由了儒冠三千不敢再笑你自有更新的楚狂犯了庙规令方巾愕然都回顾寻李白痛饮狂歌空度日飞扬跋扈为谁雄那一双傲慢的靴子至今还落在高力士羞愤的手里，人却不见了把满地的难民和伤兵把胡马和羌笛交践的节奏留给杜二去细细的苦吟自从那年贺知章眼花了认你做谪仙，便更加佯狂用一只中了魔咒的小酒壶把自己藏起来，连太太也寻不到你怨长安城小而壶中天长在所有的诗里你都预言会突然水遁，或许就在明天只扁舟破浪，乱发当风树敌如林，世人皆欲杀肝硬化怎杀得死你？酒放豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气口一吐就半个盛唐从一元到天宝，从洛阳到咸阳冠盖满途车骑的嚣闹不及千年后你的一首水晶绝句轻叩我额头当地一弹挑起的回音一贬世上已经够落魄再放夜郎母乃太难堪至今成谜是你的籍贯陇西或山东，青莲乡或碎叶城不如归去归哪个故乡？凡你醉处，你说过，皆非他乡失踪，是天才唯一的下场身后事，究竟你遁向何处？狼啼不住，杜二也苦劝你不住一回头四窗下竟已白头七仙，五友，都救不了你了匡山给雾锁了，无路可入仍炉火示纯青，就半粒丹砂怎追蹑葛洪袖里的流霞？樽中月影，或许那才你故乡常得你一生痴痴地仰望？而无论出门向西哭，向东哭长安却早已