争当未来小记者简案倪冬梅.docx

争当校园小记者 以中国人民解放军百万大军横渡长江为例写作指导北京24中 倪冬梅教材分析：八年级上册第一单元新闻两则中的人民解放军百万大军横渡长江一文是典型的消息。它不但是学生学习阅读消息的典范，也是第一单元写作教学学习写消息的唯一典范，而且还是2014年中考说明新增设的一篇现代文阅读示例。同时消息作为应用文进入分值为10分的200字微写作。可以说本文对学生一年后的中考乃至以后的的生活工作都会起到很重要的作用。学情分析：学生通过学习人民解放军百万大军横渡长江一文，绝大部分能掌握阅读消息的方法，但不能写出规范的消息，很难达到中考微写作满分的预想。希望通过此课夯实有关消息的知识，提高学生写消息的能力，并培养其观察思考生活的习惯，逐步树立社会主义核心价值观。教学目标：1、知识技能：巩固消息的知识，学习消息的写法品味赏析文章中准确简明、具体生动、隐含情感的语言2、过程方法：通过讨论，探究本文写作的成功之处。细读文本，鉴赏本文的语言特色。修改片段，学以致用3：情感态度价值观：学会观察、思考生活，逐步树立社会主义核心价值观。教学重点：结合文章从五个方面讨论写出优秀消息的方法教学难点：通过修改消息片段对学生进行具体的写作指导。教学时数：1课时教学准备：教师从周记中选取典型的修改片段，准备唤起学生记忆的图片、视频等资料。教学步骤：一、导入新课：在生活中发生了一件有意义的事情，或者出现了一个有意义的新事物，如果我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，可以采用怎样的办法呢？（请学生回答这个问题，然后教师归纳）可以采用的办法是拍下图片或视频在微信、微博中转发，或向报纸、电视或者广播投新闻（狭义的新闻）稿消息发布。显然后者的影响力更大。那么怎样保证报纸、电视、广播采用我们的消息呢？（请学生回答这个问题，然后教师归纳）写出规范的新闻稿；写出优秀的新闻稿。放视频：请结合课文思考：人民解放军百万大军横渡长江为什么会有这样大的威力？二、提出问题：请大家以小组讨论的形式从消息的选材（包括消息的特点、六要素）、消息的结构（包括题目的拟定、导语的概括、主体的有机结合和背景、结语的恰当处理）、消息的语言（包括准确客观的事实和作者的感情倾向）、写作方法和表达方式等五个方面总结，并选代表发言。三、解决问题（总结）：威力来自及时捕捉掌握材料、用心定题安排结构、推敲语言隐含情感、恰当选用写作方法、综合运用表达方式。四、能力提升。播放视频资料，修改片段展示。从消息的选材、消息的结构、消息的语言、写作方法和表达方式等五个方面进行具体的写作指导。五、中考链接：六、课堂小结：这节课我们以人民解放军百万大军横渡长江为例学写优秀消息。在今后的学习中，我们一定要多观察、多思考及时捕捉有意义的事情或新事物，尽可能准确、全面、深入的占有资料，用心练习写消息，争当校园小记者。七、布置作业：1、继续修改消息。2、（1）观看运动会视频，完成模拟训练题。（2）等到12月17日全校社会主义核心价值观区级展示活动后完成新闻创作。评选优秀新闻入选班级新闻小报进行展览。附：板书设计争当校园小记者 以中国人民解放军百万大军横渡长江为例写作指导及时捕捉掌握材料用心定题安排结构推敲语言隐含情感恰当选用写作