化学人教版九年级下册部分酸、碱和盐的溶解性表格的应用教学设计

附录 1 部分酸碱盐的溶解性表格的应用教学设计长春市第五十七中学 李剀伦一 教学目标1知识与技能： （1） 了解部分酸碱和盐的溶解性表格的应用。（2） 能够找出并应用溶解性表格中的各种信息。2 过程与方法：（1） 通过思考与探究、更深层次的掌握和理解酸碱盐溶解性表格的应用。（2） 通过讨论、交流，更灵活的应用酸碱和盐的溶解性表格解决化学学习的实际问题。3 情感态度与价值观：通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实的科学态度，发展善于合作，勤于思考的科学精神。二 教学重难点1 教学重点：酸、碱和盐的溶解性表的应用2 教学难点：应用酸、碱和盐的溶解性表来解决化学实际问题三 教学媒体：多媒体四 教学内容：师：请同学们一起来看大屏幕，屏幕上给出了三条信息，大家对这三条信息熟悉吗？生：熟悉。师：同学们在哪里看到过这三条信息同时出现啊？生：在考试卷上。师：很好，通常，在我们化学正规的考试试卷中，试卷开头都会给出这三条已知信息，分别是：相对原子质量，常见金属活动性顺序表，以及部分酸碱盐的溶解性表，那在这些给定的信息中，其中最为复杂难懂的便是这第三条部分酸碱盐的溶解性表格，那今天老师就带领同学们一起来学习和研讨一下（板书：附录1酸碱盐溶解性表格的应用）。请大家把书翻到114页，来仔细观察一下酸碱盐的这种溶解性表格。师：同学们，大屏幕上也打出了这种溶解性表格，请大家仔细观察表格，通过这张表格，我们可以直接获得哪些有用的信息？生：离子符号，溶解性（可溶还是不溶）。师：很好，这是我们最直观获得的两条信息，那今天我们就来一起看一看通过这两条信息的获得，可以帮助我们解决哪些有关化学学习的知识？师：我们首先从离子符号这条信息来开始探讨，大家看，通过溶解性表格，我们可以轻松快速的查找出有关形成酸碱盐的阴阳离子的离子符号，那老师来考考大家，第一个钠离子的离子符号怎么写，我们在哪里找？生：溶解性表格 Na+ 师：很好，那碳酸根离子的离子符号呢？在哪里啊？生：CO32- 师：恩，很好，大家掌握的不错，那我们再来做几道中考例题，这是2015年的长春中考题，其中第二题向大家提问，3个钠离子的符号是？生:3Na+师：通过离子符号，我们还可以推导出哪些有用的信息呢？生：化合价师：恩 不错 ，化合价的形成和离子的形成都是源于元素原子的得失电子，因此阳离子带几个单位正电荷，就常常显正几价，阴离子带几个单位负电荷就常显负几价。师：因此钠在形成化合物时常显几价啊？生：正一价师：那碳酸根形成化合物时哪？化合价是？生：负二价。师：很好，那形成化合物的化合价我们都能标出了，那大家说通过化合价我们可以推导写出什么啊？生：化学式。师：大家看，通过离子符号的获得，我们可以推导出元素的化合价，以及物质的化学式，这一系列的知识，这些知识对我们化学用语的书写都有很大的帮助。师：大家再来接着观察表格，老师想问大家，在表格中，哪些离子之间相互结合会形成酸？哪些会形成碱？哪些会形成盐呢？酸碱盐在溶解性表格中的相对位置在哪里？生：含有氢离子的一行都是酸，含有氢氧根离子的一行都是碱，剩下的是盐师：很好，那我们在来做几道例题。请根据溶解性表格，和你对酸碱盐的理解找出下列物质中哪些是酸，哪些是碱，哪些是盐？生 ：回答师：很好，由此我们可以看出通过溶解性表格，我们可以更进一步的加深对于酸碱盐的理解。师：我们在来看表格，表格中溶解性这条信息的给出，对我们化学的学习和答题有什么样的辅助作用呢？生：可以解决离子共存问题师：不错，在溶解性表格中，凡是带有“不”字的，两种离子结合不共存。当然生成气体、水的离子也是不共存的。好，那我们接着做几道例题。生：讨论回答。师：我们说离子之间混合会形成气体、沉淀或水的不共存，而这三个条件恰好是判断什么基本反应能够发生的基本条件？生：复分解反应师：很好，所以说通过溶解性表格我们还可以判断某些复分解反应的发生。我们来看几个例题。师：通过这节课，大家都学到了哪些