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文档简介

二年级数学一题多解教学设计一、教学目标：知识与技能1、通过合作学习、自主探究，进一步理解乘加的意义，能正确进行有关实际问题的计算。2、训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加，实现运算多样化。3、从情景图提取有用的信息，提问并解答，提高分析问题、解决问题的能力。过程和方法;1、让学生在独立思考的基础上进行小组合作，共同寻找解决问题的途径和方法。情感、态度和价值观：1、让学生体会数学知识的趣味性，激发学生的求知欲。2、感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。 二、 教学重点： 1、能够利用乘法解决简单实际问题.2、引导学生发现问题、提出问题并解决问题。三、教学难点：用多种方法解决同一问题。 四、说教学过程：一、情境启发 对口令：7、8、9的乘法口诀。（有节奏地进行对口令：师生对、生生对）3、创设情景小鲤鱼泡泡要闯关需要我们帮忙解决问题。（1）学生看图列式口答问题.这幅图要求学生画一画在列式，式子板书在黑板上。引入新课 板书课题 解决问题二、学习新知出示例5老师准备明天带你们去平凉庄小学参观。有2名教师和32名学生，租下面的客车，坐得下吗？1. 出示（座位示意图）请学生观察，你发现了什么？ （1）2名教师和32名学生这辆车坐的下吗？（2）学生先独立解决？小组交流总结。教师总结。三、巩固练习1、出示口算题2、我们班32个学生，每人吃一个，这些鸡蛋够吗？（1）学生读题，找出解决问题的方法。（2）列式计算，找出最简单的方法。（3）对学生进行营养午餐和爱国教育。3、课后第2题（1） 学生读题，找解决问题的办法。（2） 学生独立完成，全班交流。 4、李叔叔送来30盆鲜花，他想摆出像右图这样一个花坛，这些花够吗？学生自己说说解决这一题的方法，教师评讲。 5、小亮一共有40节车轮，他能组装出一列有6节车箱的小火车吗？车头用了8节车轮。为什么？6、 （2）小文用16元钱买了同一种花送给妈妈，猜猜她买的是什么花？买了几只？ （3）你还能提出什么数学问题，并解答吗？ 这一题因为有三问，让学生一个一个的解答。 7、我家喂了8只鸡，6只鸭，9只羊。他们一共有多少只脚？这一题是个思维扩展题，也是个机动题，有时
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