20真理诞生于一百个问好之后1.docx

第一课时学习目标1学会“澡、械、逆、玫、域”5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文中的三个事例，理清课文思路。 3、熟读对自己有启发的语句,激发对科学家的崇敬之情。学情分析：通过六年的语文学习，小学六年级的学生都有了一定的自学能力，能够运用各种不同的形式读懂课文，且往往有自己独到的见解，并愿意自由表达独特的感受。本节课将淡化文体知识的教学，把科学精神的培养及学习方法的指导定为学习的重点。课前准备 1教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。 2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 教学过程 一、谈话激趣，导入新课 1有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？ 2你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言， 如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。） 3教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题） 4质疑课题，理解学习目标。（学生自由发言。） 二、检查预习1学生自读课文，注意读准字音、读通句子。2出示词语：诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅问到底（1）指名读词语。（2）提出自己不理解的词语，全班交流。（3）指导书写。澡 械 逆 玫 域3指名读课文，纠正字音，疏通难读的句子。朗读对自己有启发的语句。三、理解课文，理清条理，再次认识议论文。1、默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。2认真读课文，边读边想课文每个自然段都写了什么，给课文划分段落。3小组交流段落划分，说明分段理由，班级展示。全班交流，教师点拨：这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，例举具体事实加以证明。这样的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于我们经常阅读的记叙文。4、给三个事例拟定小标题，并能复述事例。（同桌互讲，班级展示）3引导学生对照板书进行小结： 师总结：这篇课文思路特别明晰，作者开门见山提出自己的观点，明确指出“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是“真理”，然后概括地指出在千百年来的科学技术发展史上，那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的，由此引出科学发展史上的三个有代表性的确凿事例，之后对三个典型事例作结，强调这三个事例“都是很平常的事情”，却从中发现了真理，最后指出科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉。四、布置作业，巩固提高1熟读课文，背诵对自己有启发的句子。2抄写生字新词。二、达标测评 1、从（ ）的现象中看出问题，不断（ ），不断（ ），追根求源，最后把“（ ） ”拉直变成”（ ） ”，找到了真理。 2、文中举了（ ）（ ）（ ）三个例子。 3 、见微知著的含义是：（ ）。4、本课的观点是（ ），写作特点是（ ）。词语：百炼成钢、发愤图强、坚持不懈、迎难而上 严谨细致 襟怀坦白 高风亮节 叹为观止 万民称颂 光明磊落 歌功颂德 文质彬彬 堂堂正正 忠心耿耿 兢兢业业 一丝不苟 精益求精 事实求事 格言：名人科学格言 科学是讲求实际的。科学是老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。 郭沫若，诗人、历史学家 科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。 华罗庚，数学家 在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 华罗庚，数学家 科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。 科尔莫戈罗夫，俄国历史学家 简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 牛顿，英国物理学家 有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。 萨迪，波斯诗人 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。 达尔文 科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。 布鲁诺 人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。 梅契尼科夫 科学需要人的全部生命。 巴甫洛夫 在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思 想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了这是科学。 契柯夫 科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。 萧伯纳 优秀的科学家必定是某种程度的狂人。 卡皮察 科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。 普朗克 科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把；但学者属于祖国。 巴斯德 科学总是革命的、非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此。 萨尔顿 科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。 卡冯伯尔 警句：1.有志者 事竟成。 2.无志山压头，有志人搬山。 3. 志在顶峰的人，不在半坡留连。 4.理想是力量，意志是力量，知识是力量。 5.没有松柏性，难得雪中青。 6.三军可以夺帅，匹夫不可夺志。 7.决心要成功的人，已成功了一半。 8.鹰飞高空鸡守笼，两者理想各不同。 9.鸟有翅膀，人有理想。 10.有志飘洋过海，无志寸步难行。 11.树怕烂根，人怕无志。 12.船的力量在帆上，人的力量在心上。 13.天下无难事，只怕有心人。 14.有志不在年高，无志空长百岁。 15.好儿女志在四方。 16.没有意志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切都感到简单。 17.人若无志，纯铁无钢。 18.没有铁锨挖洞难，没有志气进取难。 19.不怕知浅，就怕志短。 20.不怕百战失利，就怕灰心丧气。 21.不怕人老，就怕心老。 22.决心攀登高峰的人，总能找到道路。（亚洲谚语） 23.没有目标的生活，就象没有舵的船。（英国谚语） 24.人无志向，和迷途的盲人一样。（朝鲜谚语） 25.聪明人把希望寄托在事业上，糊涂人把希望寄托在幻想上。（阿拉伯谚语） 26.宁可折断骨头，不可背弃信念。（蒙古谚语） 27.通向崇高目标的道路，总是崎岖艰难的。（朝鲜谚语） 28.摔倒七次，第八次站起来。（日本谚语） 29.山高不算高，人登山顶比山高。（越南谚语） 二、意志、干劲、科学态度(二） 1.刀在石上磨，人在世上练。 2.铁要打，人要练。 3.老天不负勤苦人。 4.艺高人胆大。 5.身经百战，浑身是胆。 6.钢不压不成材。 7.有苦干的精神，事情便成功了一半。 8.雨淋青松