小学数学2011版本小学四年级小数的意义和读写法练习课.doc

小数的意义和读写法练习课教学目标；1、使学生进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位及单位间的进率。2、掌握小数的数位顺序表，会读、写小数。3、训练学生读数、写数，组数能力。教学重难点：训练学生读、写数，组数能力。课前口算训练：125= 452= 1258= 165= 154= 25（4+8）= 599+5= 1225= 3485=教学过程：一、 复习基础知识：1、 上两节课我们都学习了哪些知识？（小数的意义；小数的计数单位；相邻的计数单位间的进率； 小数的数位顺序表；小数的读写法）2、复习小数的意义： （1）用米尺量黑板的长，先量得3米，余下的部分是2分米，用小数怎么表示？（0.2米），这块黑板长多少？（3.2米）（2）把1米平均分成100份，每份是多少分米？（1分米）用小数怎么表示？（0.1米）（3）把1米平均分成1000份，每份是多少毫米？（1毫米）用小数怎么表示？（0.001米）（4）什么是小数？3、相邻两个计数单位间的进率是多少？4、复习小数的数位顺序表。5、复习小数的读法。6、复习小数的写法。 二、基本练习：1、（1）1里面有（）个.。（2）0.1里面有（ ）个0.01，有（ ）个0.001。（3）0.01里面有（ ）个0.001. 2、读出下面各数。6.5 0.04 160.073 0.105 3、写出下面各数。四点三九 零点四零八 三十点一五三、随堂检测：1、0.2里面有（ ）个十分之一。 0.06里面有（ ）个百分之一。0.008里面有（ ）个0.001。0.0009里面有（ ）个0.0001。 2、写出下面各数中的“3”表示的意思。 30.05 5.23 0.32 0.673 3、用适当的方式表示下面各小数的意义。0.3 0.06 0.21 2.5 20.705 4、读出下面各数。 8.02 0.135 2.104 0.035 5、写出下面各数。 零点三二 八点零零五 一点五零二 四、课时作业：1、（1）65个百分之一写成小数是（ ）。（2）把2个十分之一，6个百分之一，8个千分之一组成一个小数是（ ）。（3）0.275是由（ ）个十分之一，（ ）个百分之一，（ ）个千分之一组成的。 2、12.378的2在（ ）位上，表示（ ）个一。3在（ ）位示3个（ ）。千分位上是（ ）表示8个（ ）。 3、由4个0.1和5个0.01组成的数是（ ），读作（ ）。 4、读出下面的小数。 0.3 0.125 5.75 0.1002 120.5 30.002 0.009 5、写出下面各数。零点三七 零点七八五 十二点零二五 六十点零零三 6、写出三个0.6，小于0.7的小数。小数的意义及读写法练习课 课型： 练习 课时：第24课时 【教学目标】 一、知识与技能 1、进一步理解小数的意义，掌握小数的计数单位。 2、巩固小数的读、写法，会正确地读、写小数。 二、过程与方法 经历小数的认识及读写练习过程，体验数学知识之间的联系。 三、情感态度与价值观 感受数学知识之间的内在联系，激发学习的兴趣，培养学生积极思考，动手动脑的良好学习习惯。 【教学重难点】 教学重点： 理解小数的意义，会正确地读写小数； 教学难点： 能通过形式多样的练习体验，巩固提高。 【教学方法】 教法：组织引导学生练习。 学法：自主练习，小组交流。 【学习过程】 一、问题导入 2分钟 1、 以前我们学习了整数，那么你知道小数的计数单位和它们之间的进率吗？（叫学生回答） 2、你能正确地读、写一个小数吗？（叫学生到黑板板书） 二、预习交流（自主学习）7分钟 1、填一填 （1）0.8的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。 （2）0.37是由（ ）个0.1和（）个0.01组成的，5个0.1和4个0.01组成的数是（ ） （3）1.24是由（ ）0.01组成的，13.8是由（ ）个0.1组成的。2、读出下列小数。 4.8 0.32 5.124 480.7 62.03 3、写出下列各小数 四十点四 零点三八五 七点八 一十九点四三 三、互动合作（24分钟） 1、小组内互动学习，质疑、释疑（10分钟） 教师复备栏 一、出示练习九第8题。 （1）先引导学生认识数轴，然后让学生在小组中议一议：这些数在数轴上怎样表示？ （2）学生上台板演：在数轴上表示出0.4、1.6、2.3、3.85。 二、出示练习九第9题。 （1）引导学生看题，再在小组中互相说一说错在哪里； （2）小组议一议：怎样涂？ 0.6表示十分之六，把这个长方形平均分成10份，取6份，涂色即是0.6； 0.05米是 米，也就是5厘米，在尺子上从0到5厘米涂色，即表示0.05米。 2、展示交流 10分钟 出示练习九第10题。 组织学生观察图画，从图画中了解数据信息，再在小组中议一议：这几个小数表示什么意义？ 2.6元表示2元6角 3.5米表示3米5分米 3、老师精讲点评 4分钟 重点讲解练习九第11、12题 四、课堂总结 3分钟 在这几节课中，我们学习了小数的一些知识，理解了小数的意义和计数单位及相邻两个单位的进率，能正确地去读、写小数，同学们在学习这些内容的同时，可以对照整数的相关知识。 五、巩固拓展（练习检测） 4分钟 辨一辨： （1）0.70里面有7个0.01。 （ ） （2）0.18表示百分之十八。 （ ） （3）36个0.1是3.6。 （ ） （4）由5个十和5个十分之一组成的数是50.5。 （ ） 六、布置作业 完成练习九第6、8题。 七、板书设计 小数意义及读写法练习课 1、填一填 （1）0.8的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。 （2）0.37是由（ ）个0.1和（）个0.01组成的，5个0.1和4个0.01组成的数是（ ） （3）1.24是由（ ）0.01组成的，13.8是由（ ）个0.1组成的。 2、读出下列小数。 4.8 0.32 5.124 480.7 62.03 3、写出下列各小数 四十点四 零点三八五 七点八 一十九点四三 教师复备栏 第2课时 小数的读法和写法 1、仔细想，认真填。(1)小数包括（ ）部分、（ ）和（ ）部分。 (2)小数点左边第一位是（ ）位，表示（ ），小数点右边第一位是（ ）位，表示（ ）。 (3)有一个小数，十分位、千分位上是5，其余各位都是0，它写作（ ），读作（ ）。 (4)在读小数时，小数部分要（ ）读出每个数字。 2、读出下面的小数。 （1）决赛第一轮得分：74.70分 读作： （2）最后射击环数：10.6环 读作： （3）百米决赛成绩：12.91秒 读作： 3、写出下面横线上的数。 （1）珠穆朗玛峰的海拔高度是八千八百四十四点四三米。 （2）南京长江大桥铁路全长约六点七七二千米。 （3）一只蝙蝠约重四十五点八三克。 （4）一只蚊子约重零点零零二克。 4、 按要求写数，每张卡片上的数字只能用一次。 （1）写出一个小于1的三位小数： 。 （2）写出一个大于42的两位小数： 。 （3）写出一个不读零的小数： 。 （4）写出一个只读一个零的小数： 。 5、火眼金睛判对错。 （1）302.40读作：三零二点四零。（ ） （2）3.50是两位小数。（ ） （3）小数和整数的读法完全一样。（ ） （4）比0.3大比0.5小的小数只有1个。( ) （5）零点零一二写作0.120。（ ） 6、能力考查。 （1）小马虎在读一个小数时，把小数点给弄丢了，结果他读成了七万零七，原数只读一个零，原来的小数应是多少？ (2)小红在读一个小数时，没看到小数点，结果读成了三万零五，原来的小数只读两个零，原来的小数是多少？ 7 0 4 2 第3课时 第1、2课时的综合练习 1、把下面各分数改写成小数。 107（ ） 1007（ ） 10026（ ） 100035( ) 1000101( ) 109( ) 2、仔细想，认真填。 （1）32.8的计数单位是（ ）。 （2）有这样一个小数，整数部分由4个百，7个一组成，小数部分由3个十分之一，5个千分之一组成，这个数写作（ ）。 （3）小于5，但又最接近5的两位小数是（ ）。 （4）0.34里面 （ ）个0.01。 （5）8个0.1是（ ）；（ ）个0.01是0.25。 3、读出下面各数。 423.03 读作： 15.403 读作： 80.703 读作： 100.7389 读作： 4、连一连。 1