人教2011版小学数学三年级年月日教学设计 (3).docx

三年级数学下册年月日教学设计教学目标：知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大小月。过程与方法：通过对年份的认识，培养学生观察、分析和判断推理能力。情感态度与价值观：通过对年份的认识，使学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。重点：探究发现年、月、日之间的关系。难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、师生交流，导入新课。1、交流 猜生日2、导入 利用学生的生日 导入新课，板书课题二、观察、探索新知1、课件出示图片 师：大家一起看看这些有意义的日子发生在什么时候？（出示主题图，播放课件第2张到第5张。）A、 1949年10月1日 ，毛主席在天安门城楼宣布中华人民共和国成立了，这是一个永远值得纪念的日子。B、谁也无法忘记 2001年7月13日 北京申奥成功的那一刻。“中国赢了！”“北京赢了！”一刹那间，就如一个喜炮炸响了，撼人心魄的欢呼声淹没了天安门广场所有的一切。2、你还知道哪些有意义的日子呀？师：记住这些有意义的日子时我们用到了什么时间单位？生：年、月、日。2、认识年历卡师：那么年、月、日之间有什么关系呢？同学们想知道吗？这里有一张2003的年历卡，请同学们观察上面的年历卡，然后在小组内完成下面的几个问题。（课件逐一出示问题）一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？3、学生汇报，交流 师：哪个小组来说说你是怎么填的？（师根据学生的回答灵活的操作和板书）1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（31天）4月、6月、9月、11月（30天）二月 （28天） 365天小结：同学观察的很认真，回答的也非常完整。像这样每月有31天的月份叫作“大月”，一年中有几个大月？每月有30天的月份叫作“小月”，一年中有几个小月？（继续完善板书）大月：1、3、5、7、8、10、12月（31天）小月：4、6、9、11月（30天）4、对比今年的年历，让学生去发现大月和小月中的月份是否一样。5.探索大月小月的记忆方法 师：我们有什么好的办法能又快又牢固的记住哪个月有多少天？生：老师，我们可以用拳头来记住。师：喔，这真是个好办法，请你到前面尝试数出各月。师：你真是了不起，告诉了大家一个这么好的办法，同学们要注意凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（二月除外）。师：我们跟着电脑博士再来记一遍。（播放课件第8张）师：谁能用儿歌的形式教给大家记住大月？生：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。（播放课件第9张，全班同学齐读一遍）师：谢谢你告诉大家一个这么好的方法，在这两种方法中请选择你喜欢的方法，比一比谁记得又快又牢固。师：记好了吗？我们来玩一个游戏吧，听好了，游戏的方法是：老师来报月份，若是大月请男生起立，若是小月请女生起立，准备好了吗？下面开始：（教师所报月份依次如下：1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、2月。）（适当提问为什么要起立？）强调：二月是个特殊月。三、巩固练习1、做一做：找出你的生日和父母的生日2、我会填1）、一年有（ ）个大月，有（ ）小月。2）、 9月1日 开学的前一天是（ ）月（ ）日；3）、 12月30日 的后一天是（ ）月（ ）日；4）、一年的最后一天是（ ）月（ ）日。3、我是小法官1）、13个月就是一年零3个月.（ ）2）、每年只有2、4、6、8、11月是小月（ ）3）、今天是 5月30日 ，明天就是儿童节了。（ ）4）、 4月12日 是星期三， 4月19日 也是星期三。（ ）四、制作月历老师搜集到了些月历的图片大家来欣赏一下，欣赏之后，那么制作月历需要什么条件？学生