平川区育才小学师德建设长效机制与实施.docVIP

平川区育才小学师德师风 长效机制建设实施方案 师德师风建设是教师队伍建设的重中之重，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是实现“人民满意教育”的关键。为了全面贯彻落实甘肃省教育厅关于印发加强师德师风长效机制建设实施办法的通知（甘教师20158 号）和白银市平川区教育局关于印发关于加强师德师风长效机制建设实施办法的通知（平教发2016194号）精神， 进一步弘扬崇高的师德风范，x学校召开专题会议研究制定了平川区育才小学师德师风建长效机制建设实施方案。以本方案为依托，我校结合自身实际积极构建教师师德师风建设的长效机制。 一、建立健全师德师风建设保障机制。学校成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门主任为组员的师德师风建设领导小组。 组 长：张海花副组长：张永祎 成 员：秦国龙 李玉花 杨玉萍 何永波 马 杰 刘兴权 张德政 寇宗燕 各部门主任是所属教职工师德师风建设的第一责任人。要把师德师风建设纳入重要议事日程，将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。领导小组成员要率先垂范，以身作则，自觉加强师德师风建设。学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好普通教师的思想政治工作，带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。要充分发挥工会、教职工代表大会在我校教师师德师风建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。 学校和各有关部门要确定师德师风建设长远目标、阶段性任务和工作措施，在制定学期、年度工作计划时，要将师德师风建设作为重要内容进行有序安排，并做到任务落实、措施落实。各部门、各教师办公室应将有关规范、意见的内容上墙，时刻警示和规范教师的言行。 二、师德师风建设的基本要求（一）严格落实师德师风各项制度以中华人民共和国教师法、教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见以及甘肃省教育厅关于印发加强师德师风长效机制建设实施办法的通知（甘教师20158 号）为依据，全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求，全面提高我校教师职业道德素质。 （二）严格执行“八个倡导”和“八条禁令” “八个倡导”，即倡导读书思考，提升自身素质；倡导爱岗敬业，弘扬奉献精神；倡导关爱学生，建立平等关系；倡导尊重家长，促进家校沟通；倡导团结协作，增强团队意识；倡导文明用语，注重礼仪修养；倡导成名成家，追求德艺双馨；倡导廉洁从教，树立良好形象。 “八条禁令”，即严禁传播对师生有不良影响的言论；严禁体罚、变相体罚学生和侮辱学生人格；严禁旷课、私自调课或擅自雇人顶岗；严禁醉酒上课和在课堂上吸烟、接打手机；严禁工作时间打麻将、玩扑克、玩游戏和网上聊天；严禁擅自办班，从事有偿家教（补课）和私自外出带课；严禁违规收费，不得向学生推销或变相推销教辅资料等；严禁随意传唤、斥责家长，不得接受家长宴请、收受财物或利用家长办私事。三、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制。要建立健全教师师德师风考核制度，把师德师风作为教师月度、学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据。在教师年度考核、职称评定、职务晋升、评先评优工作中，建立“师德师风一票否决制”。对违反职业道德规范的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。 四、建立师德师风建设监督机制学校党支部、工会、教代会、监委会设立“网上师德监督平台”，建立“校长接待日”、校务公开和举报等工作制度，设立举报电13893091566,设立投诉信箱 1475851158QQ.com，接受社会、舆论监督，组织“学生、家长、社会评教评校”活动等形式，主动接受学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监督和评议。认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，推动师德师风建设工作向前发展。 五、加强师德师风建设的基本方法大力开展师德师风教育系列活动。通过“学、议、查、评”，出实效，树典型。“学”，就是学特色理论，学规范、准则和意见，学先进学校和先进教师。可集中安排时间组织教师学习，组织师德师风知识竞赛，有针对性地对教师进行系统的师德师风教育，推动学习活动的开展。对新上岗的教师要作岗前师德培训。 “议”，就是在学的基础上展开讨论，议开展师德教育的意义，议迫切性，议存在的问题，议努力的方向。可通过召开师德建设座谈会，从理论与现实的结合上探讨师德建设的可行途径和方法。通过“议”，引导大家明辨是非，分清善恶，使教职工统一思想，形成共识。“查”，就是查思想，查言行，查作风，查差距，要把自查和督察结合起来。学校和各部门要加强督查，定期检查师德师风建设情况。通过 “查”来发扬成绩、鞭策后进，褒扬正气，树立新风。 “评”，就是在师德师风建设工作阶段性任务完成后，评选出先进单位和个人，形成学校有典型，有标兵，推动师德教育向更高层次开展。通过“评”来弘扬先进，健全激励机制。办好学校，提高质量，不仅需要教师转变教育思想，更新教育观念，优化知识、技能结构，提高教育教学水平，更需要教师具有良好的职业道德素质。为了树教育形象、创文明教育，唱响一切为了学生的主旋律，规范教师言行、打造诚信教育、办人民满意的职业教育。6、 违反师德师风的问责惩处办法（一）对违反教学常规行为的处罚有下列情形之一者，扣除1-3个月绩效工资，当年年终考核不能定为“优秀”，当年不得评优选先、晋升职务，视情节轻重，并给予批评教育、诫勉约谈、通报批评等。1. 经常迟到、早退，不参加教育教学活动和其他组织活动的；2. 一个月及以上不认真备课、上课、批改作业等的；3. 缺课、随意停课、调课和对工作敷衍塞责的；4. 以各种借口将学生撵出课堂或动员学生休学、转学、退学的;5. 在工作期间饮酒和在教学场所吸烟、在上课期间接打电话等影响正常教学行为的。 （二）违反教育常识行为的惩处有下列情形之一者，扣除3-6个月绩效工资，两年内年终考核不能定为“优秀”，三内年不得评优选先、晋升职务，视情节轻重，并给予批评教育、诫勉约谈、通报批评等。 1. 违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康言论的；2. 歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的；3. 向学生推销、征订或变相推销教辅资料及其他学习用品的；4. 利用教师职务之便索要、变相索要学生家长财物，通过家长办理私事、接受学生家长宴请或参加谢师宴的；5. 不按时完成教育教学任务，给教育教学工作造成一定损失的；6. 弄虚作假，骗取荣誉、职务、资格、待遇的；7. 在招生考试等工作中造成失误的；8. 语言不健康、衣着打扮不和教师身份、行为举止不文明的。 （三）对从事有偿补课活动的惩处有下列情形之一者，退还收取的补课费，扣发全年绩效工资，当年年终考核直接定为“不合格”，撤销骨干教师资格，五年内不得评优选先、晋升职称或降低职称档次，视情节轻重，并给予警告、记过、降低岗位等级等行政处分。1. 在职教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课的；2. 在职教师参加校外培训机构或有其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课的;3. 在职教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的； 4.其他以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外组织的校外教学活动。 （四）对从事有偿补课活动的惩处 有下列情形之一者，扣发全年绩效工资，当年年终考核直接定为“不合格”，撤销骨干教师资格，不得评优选先、晋升职称或降低职称档次，视情节轻重，并给予警告、记过、降低岗位等级、开除等行政处分。 1.反对四项基本原则和党的路线、方针、政策并见诸言行的； 2.违反中央“八项规定”