广东省河源市中英文实验学校七年级语文上学期综合测试题 新人教版.docVIP

综合测试题【同步达纲练习】一、选择题。（每小题2分，共20分）1、下列加线字注音完全正确的一组是（ ）a、棘手（l） 参差（cn） 竹篾（mi） 蝉蜕（tu）b、奇数（j） 家畜（ch） 脊梁（j） 确凿（zo）c、国库券（jun） 称职（chng）不屑（xi）可汗（k）d、玷污（zhn） 爵土（ju）御聘（y）苗圃（p）2、下列词语中没有错别字的一组是：（ ）a、克苦 琐屑 妥贴 蹒跚b、布置 绯红 不屑 陛下c、即然 炫耀 憔悴 亲昵d、狼籍 皎洁 苍穹 假寐3、形似字组词完全正确的一组是（ ）a、犹如 打拢 b、幼稚 幻想c、暮色 帷暮 d、肯切 诚恳4、对下面的修辞手法判断正确的一组是（ ）（1）远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。（2）阿婆躺在那里静静的，静静的。（3）油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（4）将军百战死，壮士十年归。a、（1）拟人（2）排比（3）拟人（4）夸张b、（1）比喻（2）反复（3）拟人（4）互文c、（1）夸张（2）排比（3）拟人（4）互文d、（1）拟人（2）排比（3）比喻（4）夸张5、作家、作品或出处搭配有误的一组是（ ）a、舒乙 父子情b、朱自清 背影c、张之路 羚羊木雕d、列子 扁鹊见蔡桓公6、下列四组形声字中，结构方式相同的一组是（ ）a、材 偏 铜 功b、管 露 案 界c、削 故 劲 硝d、架 斧 忿 慈7、下列说法有误的一项是（ ）a、“幕”是形声字。按部首检字法查字，应查“”部，按音序检字法查字，应查“m”b、“行的通的就是对的，行不通的就是错的。”句中只有一对反义词。c、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。”句中的“狡猾”属于贬义词褒用。d、“仇”“会”“盛”“强”不全是多音字。8、下列词语感情色彩一致的一组是（ ）a、美丽 懦弱 洋洋自得b、结局 巍峨 顶天立地c、孤独 炫耀 不可救药d、聪明 英俊 坚强9、对通假字理解有误的一项是（ ）a、“汤熨”的“汤”通“烫”意思是“用开水烫”。b、“火齐”的“齐”同“剂”。c、“望桓侯而还走”中的“还”同“旋”。d、“桓侯不说”，这里的“说”同“悦”，是“高兴”的意思。10、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ）a、两三点/雨山/前。b、七八个星/天外。c、旧时/茅店/社林边。d、路转/溪头/忽见。二、判断题：（对的打“” 错的打“”。每题1分，共10分）1、“待到重阳日，还来就菊花”的意思是“等到重阳节那一天，我再来靠近菊花。”（ ）2、“默而知之”是谈学习态度的。（ ）3、论语的作者是孔子，他是春秋时的思想家、政治家、教育家。是道家学派的创始人。（ ）4、安徒生是希腊的著名童话作家，世界著名的儿童文学家，作品有皇帝的新装、海的女儿等。（ ）5、宋定伯捉鬼一文选自搜神记。搜神记是一部记录古代历史的书。（ ）6、李白、杜甫是唐代著名诗人，他们分别被称为“诗圣”“诗仙”。（ ）7、“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”是个设问句。（ ）8、从百草园到三味书屋是作者回忆童年时代生活的散文，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时又对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。（ ）9、“秋魂”的“魂”，不是指迷信说法的“灵魂”，而是指国家、民族的崇高的精神。（ ）10、两篇我的老师的主要人物都是女教师，她们都以爱心来帮助学生认识世界，认识自然，都帮助解决了孩子们之间的小纠纷。（ ）三、填空及语言的实际运用：（1至3题每空0.5分，第4题3分，共10分）1、论语十则中一些语句流传至今，成了富有生命力的成语，请举三例。_、_、_。2、学习了扁鹊见蔡桓公，我们由此概括出了一个成语_，常用来比喻那些掩饰自己的缺点错误，害怕批评而不愿改正的行为。3、请写出下列诗句的上句或下句。(1)几处早莺争暖树，_。(2)一水护田将绿绕，_。(3)山重水复疑无路，_。(4)_，山岛竦峙。(5)_，江春入旧年。(6)_，一览众山小。(7)_，听取蛙声一片。(8)_，关山度若飞。(9)是故聪与敏，可恃而不可恃也：_、_。4、（3分）：欣欣是她们班的学习委员，一天早晨，她的好朋友月月急急忙忙地对她说：“欣欣，我昨天晚上忙着看动画片，忘了写数学作业，把你的让我抄一下。”如果你是欣欣，你该怎么说？_。四、阅读题（25分）阅读一（12分）（1）居十日，扁鹊望桓侯而还走。（2）桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在a,汤熨之所及也；在b,针石之所及也；在c,火齐之所及也；在d，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”（3）居五曰，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。（4）桓侯遂死。1、本段层次划分正确的一项是（ ）（2分）a、（1）/（2）（3）（4） b、（1）（2）/（3）（4）c、（1）（2）（3）/（4） d、（1）/（2）（3）/（4）2、文中a、b、c、d处依次填入的一组词语是（ ）（2分）a、肌肤 腠理 肠胃 骨髓 b、 肠胃 骨髓 腠理 肌肤c、肌肤 肠胃 骨髓 腠理 d、 腠理 肌肤 肠胃 骨髓3、“扁鹊望桓侯而还走”的原因是什么？（用文中原话回答）（3分）_。4、“扁鹊望桓侯而还走”一句的正确翻译是（ ）（2分）a、扁鹊远远看到桓侯转身就走了。b、扁鹊远远看到桓侯转身就跑了。c、扁鹊远远看到桓侯，桓侯回身就走。d、扁鹊远远看了桓侯一眼，回身就走。5、翻译文中画波浪线的句子（3分）阅读二（13分）1989年发生在美国旧金山一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层的左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断地有孩子父母急匆匆地赶来，看到这废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲又眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去了孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8小时、12小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人。”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。无论发生了什么，我知道你会跟我在一起。”这对了不起的父与子在经历了巨大的灾难和磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（作者：马克汉林）1、读完上文，你最想说的话是什么？_。（3分）2、在地震灾难面前，年轻的父亲主要想到了什么？又采取了什么具体行动？（用自己的话概括）（3分）_。_。3、文章为什么要写“好心人”“救火队长”“警察”等对父亲的劝阻？（用自已的话概括）（3分）_。4、文章是怎样描写父亲为了救儿子，战胜了巨大的困难的？（要引用原文语句）（4分）_。五、作文（35分）从小学到初中，换了一个新环境，结识了一群新朋友，认识了一个个新老师，你的感慨肯定不少，有酸甜也会有苦辣，请补全下面的题目，并以此为题写作文。我在这里感到_要求：1、可以补上“高兴”“快乐”“孤独”“悲伤”“压力很大”等等词语。2、除诗歌外，文体不限。3、字数：不少于500字。参考答案一、选择题（每小题2分，共20分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 b b b b d d d d a a 二、判断题（每题1分，共10分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 三、填空及语言的实际运用（13题每空05分，第4题1分，第5题2分，共10分）1、学而不厌、诲人不倦、不耻下问等等。2、讳疾忌医3、请写出下列诗句的上句或下句。（1）谁家新燕啄春泥（2）两山排闼送青来（3）柳暗花明又一春（4）水何澹澹（5）海日生残夜（6）会当凌绝顶（7）稻花香里说丰年（8）万里赴戎机（9）自恃其聪与敏而不学者，自败者也。4、只要能言之成理即可。要注意语言的委婉礼貌。 四、阅读题（25分）阅读一（12分）1、（2分）（b）2、（2分）（d）3、（3分）“在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”4、（2分）（）、（3分）翻译：（桓侯的病）已到了骨髓，所以（因此）我不再过问了。阅读二（13分）1、（3分）只要由文段触发