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文档简介

人民教育出版社 四年级（下册） 畅言教育浓浓的乡情 教学目标【知识与能力目标】1.考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。【过程与方法目标】2.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。 教学重难点【教学重点】考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术。【教学难点】理解“一方水土养一方人”的含义。 课前准备1.教师准备电子课件（1）展示民族风情的画面（2）展示家乡特色的地域文化2.学生准备家乡的相关资料。（文字、图片、音像）。 教学过程一、上节回顾二、新课学习1.今天我们来学习浓浓的乡情这一课，让我们先看一组图片，同学们你们知道这是哪个民族吗？发动你们的脑袋想一想。（老师讲解部分，这个民族是侗族，他们有他们自己特别的民族特色，有非常浓厚的民族风情，让我们来看看他们的服饰，建筑，以及桐乡美食，是不是很有自己的家乡特色呢？）2.引入今天课程的内容自己的家乡是什么样的呢？二、实践活动一师：下面，我们举办一个家乡文化节活动，各小组准备一下，分别展示具有家乡特色的文化艺术。1.家乡语言艺术展示。（以说、唱的形式展示）2.家乡音乐艺术。师：我们家乡的语言说起来干脆有劲，我们家乡的歌曲唱起来也是嘹亮动听。课前老师进行了认真的搜集，找到了一首歌曲，就是根据家乡音乐中的一种加工创作的，老师今天把它带到课上来和大家一起分享，感受它的魅力，好吗？（播放：有特点的家乡歌曲）师：大家听后有什么感受？（学生自由发言）师小结：我们家乡还有哪些音乐艺术呢？谁能给我们再展示一段？（学生展示活动）活动二师：你们是不是以你们的家乡为骄傲呢？那让我们来举行一个活动“自夸家乡”。可以在多种方面。A. 家乡服饰 B. 家乡建筑C. 家乡美食 D. 家乡名人E. 家乡风景 F. 家乡历史文化G. 家乡名歌，特殊节日师小结：大家的家乡都很棒，你们说的都很好，你们的家乡都是最美的，最有特色的！活动三师：你们的家乡是不是还能歌善舞呢？现在谁来给展示家乡的舞蹈艺术。A、 学生介绍家乡的舞蹈种类。B、播放摆手舞的场面。C、师生共同感受愉快的摆手舞。师：我发现，好多同学都被这热烈的场面所吸引，被这欢快的舞蹈所感染，家乡的孩子们，来，让我们一起溶入家乡
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