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文档简介

黔之驴教学设计吉首市马颈坳中学陈红春教学目标： 1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。 2、翻译文言文；学习本文心理和动作的细致描写；理解本文内容和寓意。 3、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。教学重难点： 1、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。 2、学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。课前教学设想：多媒体教学-1课时教学过程：一课前提问：说出带有动物的成语？ ( 打草惊蛇对牛弹琴害群之马 狼狈为奸 鹤立鸡群 狐假虎威井底之蛙九牛一毛 守株待兔指鹿为马黔驴技穷)二作者简介：柳宗元（773-819），字子厚，河东（今属山西省）人，唐代文学家。和韩愈合称为“韩柳”，被誉为“唐宋散文八大家”之一。其作品多为揭露统治者的昏庸无能，残暴凶残，同情人民的不幸遭遇。三探究课文：一读课文：读准字音黔qin 窥ku 骇hi 遁dn噬sh 狎xi 踉ling 憖yn 二读课文：疏通文意1. 虎见之，庞然大物也，以为神。一只老虎看到它,(原来）是个巨大的动物，（心中）把它当成神物。2. 虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。老虎（听了）非常害怕，远远地逃走；认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧。3. 然往来视之，觉无异能者。可是（老虎）来来往往地观察它，觉得它没有什么特殊本领似的。4. 益习其声，又近出前后，终不敢搏。（老虎）渐渐听惯了它的叫声，又靠近它，在它前前后后走动，但始终不敢扑击（驴）。5. 虎因喜，计之曰：“技止此耳！老虎因此而很高兴，心里盘算着驴的本领，心想：“它的本事只不过如此罢了！”三读课文：整体感知这则寓言叙写了一个怎样的故事？请复述故事（这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事）四读课文：分析形象1.文中主要是谁的心理、态度在改变？ 虎2.找找虎的心理变化经历了哪几个层次？虎见驴虎畏驴虎识驴虎吃驴3.虎的形象（ 细心冷静，机智勇敢）4.驴的形象（找出文中描写驴的语句）表面现象：庞然大物，一鸣，蹄之本质特征：大而无能，虚张声势，外强中干。 五读课文：探究寓意这则寓言故事的深刻含义（启示）。这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。 六读课文：积累成语这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？1.黔驴之技 2.黔驴技穷 3.庞然大物四布置作业：老虎见驴从“庞然
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