小学数学人教2011课标版一年级《找规律（1）》教案.docx

人教版一年级下册数学第七单元找规律（1）教案课题找规律（一）课型新课执教者刘美荣教学内容简析本课是“探索规律”第一部分的内容，主要是让学生在图形中隐含一定的规律，通过引导学生观察、猜想、实践操作等活动，去发现一定的图形排列规律，为下一节图形与数字中找规律打下一定的基础。学生学情简析这部分内容的活动性和探究性比较强，适宜多采取学生独立思考和探究实验的方式进行教学；也可以采取小组交流的方式进行学习，但是交流的重点应该是怎样找出有新意的排列规律，培养学生的交流意识和创新意识；同时培养学生的动手操作能力和想象力。教学目标1、知识与能力：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、过程与方法：通过涂色、摆学具等活动，培养学生动手能力，激发学生的想象力与创新意识。3、情感态度与价值观：让学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣，培养学生仔细观察的习惯与思维的灵活性。教学重难点教学重点： 帮助学生感知、体会什么叫规律，使学生初步学会发现事物中存在的规律。教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。教具学具课件、彩旗、小鼓等课时一课时教师活动学生活动教学过程一、情境引入1出示记忆题：（1）9236742985371027 （2）12341234123412342说说你记住了哪组数字？为什么第2组数字记得又准又快，而第1组数字记不住呢？小结：像这样12341234地重复下去，我们就说这列数是有规律的。有规律的事物记得快,还能帮助我们解决问题。3、打鼓节奏演示，学生找出重复的节奏。（x xxx x x x xx x x x xx x ）4、揭示课题并板书：找规律（1）像这样的一组事物重复做下去就叫规律。日常生活中，有规律的事物还能给我们一种美的享受。这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。二、探究新知(课件出示例1情境图) ：“六一”儿童节快到了，学校准备这样布置会场，一起来看看吧。你能发现什么？1、 课件出示彩旗图我们先来找找彩旗排列的规律，猜一猜，这面旗会是什么颜色?你们是怎么想的呢?因为小旗是按照黄色，红色这样的顺序一直摆下去的，所以黄旗的后面是红旗。小旗的规律是按1面黄旗、1面红旗为一组重复排列。（让学生说出彩旗的排列规律，教师注意引导学生用完整的语言来表述：彩旗是按一面黄旗一面红旗的规律来排列的。）2、 课件出示小花排列图教室里还有小花，它的排列是怎样的，你发现了什么?是否也有规律? 我们发现小花是按照1朵红，1朵紫这样的规律来排列的。3、课件出示灯笼图和小朋友的队列图彩旗，小花的规律我们已经找到了，那么灯笼摆放和小朋友队列又有什么规律呢?小结：它们都是重复排列的。像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。那我们一起来看看每一个后面都应该摆什么颜色吧?出示刚才的联欢会动画。通过观察，发现灯笼是按照红蓝蓝这样的顺序一直摆下去的，所以下一个灯笼是红色的。小朋友是按小女孩，小男孩这样的顺序一直排下去的，所以下一个小朋友是小男孩。4、按照发现的规律在图中圈一圈。5、那利用你们明亮的眼睛来看看下一个是谁吧?先观察图形，找到下一个是什么图形，再讨论什么颜色?同学们发现的真快，立马就能找到它的规律，那我们一起拿出你们的图形来摆一摆吧，小组合作。6、小结：能准确找出规律中的重复部分是找规律的关键，它能帮助我们很好地理解和把握规律。三、知识运用1、出示课本85页“做一做”2、引导学生自主按照自己喜欢的规律涂色3、全班交流，展示作业情况。四、巩固提升1、淘气的狮子挡住了一部分，你知道挡住的是哪种颜色的气球吗？按什么顺序？怎样重复出现的？（黄绿蓝蓝黄绿蓝蓝黄绿蓝蓝）小结：一组事物依次不断重复的排列就是有规律的排列。2. 、说说身边的规律。（结合课件深化现实中带有规律图案的事物实例）五、课堂小结 1、今天这节课你收获了什么知识？2、小结：其实，在生活中处处都有规律带给我们的美，只要我们仔细观察，做一个有心人，你一定会有更多的发现!六、作业布置（一）数学课本练习二十第1题、第2题、第10题。 （二）练习册：找规律（1）74页75页 学生根据自己想法回答分组讨论回答老师提出的问题学生自学并汇报彩旗的排列规律。学生同桌合作，把自己看到的说给同桌听一听。小组合作，说说灯笼摆放的规律以及图中小朋友的排列规律。学生交流合作。学生观察、讨论。学生按照自己喜欢的规律涂色。全班交流说说自己涂色的规律。学生观察后说出自己的想法。学生说说气球排列的理由学生课外完成作业。板书设计找规律（1）重复排列的规律： 1面黄旗1面红旗 1朵红花1朵紫花 为一组重复排列（颜色、性别） 灯笼红蓝蓝小朋友女男