学生评价量表.doc

学校 九河中学班级 152 课题 教师 杨社亮时间 2015-11-26 序号 评价内容分值优 3分 良 2分 差 1分 1 老师讲课的内容线索清晰，有逻辑性，我听明白了。 P 2 老师对本课的主要地理概念解释清晰，让我注意到这些概念的重要性并能在以后用上它们。 P 3 老师用我熟悉的事例创设教学情境，我有兴趣，我喜欢老师的课。 P 4 老师提问有吸引力，我能够积极思考，与同学围绕问题开展讨论、交流并大胆表达自己的观点。 P 5 老师给了我们充分的时间进行阅读、思考、讨论和回答问题。 P 6 课堂中老师能照顾到每一个同学的学习和反应，平等对待同学。 P 7 老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。 P 8 老师知识丰富、语言准确、有感染力、教态亲切，板书规范。 P 9 上完这节地理课，我确实记住了一些地理知识。 P 10 上完这节地理课，我掌握了一些分析地理问题的方法，并且觉得学习地理很有用。 P 我想对老师说的话 我最欣赏的方面： 老师讲课很认真，很仔细。 我觉得不满意的方面： 没有 我的建议： 让老师以后讲课还那么认真、仔细。 学校 九河中学班级 152 课题 教师 杨社亮时间 2015-11-26 序号 评价内容分值优 3分 良 2分 差 1分 1 老师讲课的内容线索清晰，有逻辑性，我听明白了。 P 2 老师对本课的主要地理概念解释清晰，让我注意到这些概念的重要性并能在以后用上它们。 P 3 老师用我熟悉的事例创设教学情境，我有兴趣，我喜欢老师的课。 P 4 老师提问有吸引力，我能够积极思考，与同学围绕问题开展讨论、交流并大胆表达自己的观点。 P 5 老师给了我们充分的时间进行阅读、思考、讨论和回答问题。 P 6 课堂中老师能照顾到每一个同学的学习和反应，平等对待同学。 P 7 老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。 P 8 老师知识丰富、语言准确、有感染力、教态亲切，板书规范。 P 9 上完这节地理课，我确实记住了一些地理知识。 P 10 上完这节地理课，我掌握了一些分析地理问题的方法，并且觉得学习地理很有用。 P 我想对老师说的话 我最欣赏的方面： 我觉得不满意的方面： 没有 我的建议： 无 学校 九河中学班级 152 课题 教师 杨社亮时间 2015-11-26 序号 评价内容分值优 3分 良 2分 差 1分 1 老师讲课的内容线索清晰，有逻辑性，我听明白了。 P 2 老师对本课的主要地理概念解释清晰，让我注意到这些概念的重要性并能在以后用上它们。 P 3 老师用我熟悉的事例创设教学情境，我有兴趣，我喜欢老师的课。 P 4 老师提问有吸引力，我能够积极思考，与同学围绕问题开展讨论、交流并大胆表达自己的观点。 P 5 老师给了我们充分的时间进行阅读、思考、讨论和回答问题。 P 6 课堂中老师能照顾到每一个同学的学习和反应，平等对待同学。 P 7 老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。 P 8 老师知识丰富、语言准确、有感染力、教态亲切，板书规范。 P 9 上完这节地理课，我确实记住了一些地理知识。 P 10 上完这节地理课，我掌握了一些分析地理问题的方法，并且觉得学习地理很有用。 P 我想对老师说的话 我最欣赏的方面： 我觉得不满意的方面： 没有 我的建议：无 学校 九河中学班级 152 课题 教师 杨社亮时间 2015-11-26 序号 评价内容 分值 优 3分 良 2分 差 1分 1 老师讲课的内容线索清晰，有逻辑性，我听明白了。 P 2 老师对本课的主要地理概念解释清晰，让我注意到这些概念的重要性并能在以后用上它们。 P 3 老师用我熟悉的事例创设教学情境，我有兴趣，我喜欢老师的课。 P 4 老师提问有吸引力，我能够积极思考，与同学围绕问题开展讨论、交流并大胆表达自己的观点。 P 5 老师给了我们充分的时间进行阅读、思考、讨论和回答问题。 P 6 课堂中老师能照顾到每一个同学的学习和反应，平等对待同学。 P 7 老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。 P 8 老师知识丰富、语言准确、有感染力、教态亲切，板书规范。 P 9 上完这节地理课，我确实记住了一些地理知识。 P 10 上完这节地理课，我掌握了一些分析地理问题的方法，并且觉得学习地理很有用。 P 我想对老师说的话 我最欣赏的方面： 我觉得不满意的方面： 没有 我的建议： 无 学校 九河中学班级 152课题 教师 杨社亮时间 2015-11-26 序号 评价内容分值优 3分 良 2分 差 1分 1 老师讲课的内容线索清晰，有逻辑性，我听明白了。 P 2 老师对本课的主要地理概念解释清晰，让我注意到这些概念的重要性并能在以后用上它们。 P 3 老师用我熟悉的事例创设教学情境，我有兴趣，我喜欢老师的课。 P 4 老师提问有吸引力，我能够积极思考，与同学围绕问题开展讨论、交流并大胆表达自己的观点。 P 5 老师给了我们充分的时间进行阅读、思考、讨论和回答问题。 P 6 课堂中老师能照顾到每一个同学的学习和反应，平等对待同学。 P 7 老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。 P 8 老师知识丰富、语言准确、有感染力、教态亲切，板书规范。 P 9 上完这节地理课，我确实记住了一些地理知识。 P 10 上完这节地理课，我掌握了一些分析地理问题的方法，并且觉得学习地理很有用。 P 我想对老师说的话 我最欣赏的方面： 我觉得不满意的方面： 没有 我的建议： 无 学校 九河中学班级 152 课题 教师 杨社亮时间 2015-11-26 序号 评价内容分值优 3分 良 2分 差 1分 1 老师讲课的内容线索清晰，有逻辑性，我听明白了。 P 2 老师对本课的主要地理概念解释清晰，让我注意到这些概念的重要性并能在以后用上它们。 P 3 老师用我熟悉的事例创设教学情境，我有兴趣，我喜欢老师的课。 P 4 老师提问有吸引力，我能够积极思考，与同学围绕问题开展讨论、交流并大胆表达自己的观点。 P 5 老师给了我们充分的时间进行阅读、思考、讨论和回答问题。 P 6 课堂中老师能照顾到每一个同学的学习和反应，平等对待同学。 P 7 老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。 P 8 老师知识丰富、语言准确、有感染力、教态亲切，板书规范。 P 9 上完这节地理课，我确实记住了一些地理知识。 P 10 上完这节地理课，我掌握了一些分析地理问题的方法，并且觉得学习地理很有用。 P 我想对老师说的话 我最欣赏的方面： 我觉得不满意的方面： 没有 我的建议： 无 学校 九河中学班级 152 课题 教师 杨社亮时间 2015-11-26 序号 评价内容 分值优 3分 良 2分 差 1分 1 老师讲课的内容线索清晰，有逻辑性，我听明白了。 P 2 老师对本课的主要地理概念解释清晰，让我注意到这些概念的重要性并能在以后用上它们。 P 3 老师用我熟悉的事例创设教学情境，我有兴趣，我喜欢老师的课。 P 4 老师提问有吸引力，我能够积极思考，与同学围绕问题开展讨论、交流并大胆表达自己的观点。 P 5 老师给了我们充分的时间进行阅读、思考、讨论和回答问题。 P 6 课堂中老师能照顾到每一个同学的学习和反应，平等对待同学。 P 7 老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。 P 8 老师知识丰富、语言准确、有感染力、教态亲切，板书规范。 P 9 上完这节地理课，我确实记住了一些地理知识。 P 10 上完这节地理课，我掌握了一些分析地理问题的方法，并且觉得学习地理很有用。 P 我想对老师说的话 我最欣赏的方面： 我觉得不满意的方面： 没有 我的建议： 无 学校 九河中学班级 152 课题 教师 杨社亮时间 2015-11-26 序号 评价内容分值优 3分 良 2分 差 1分 1 老师讲课的内容线索清晰，有逻辑性，我听明白了。 P 2 老师对本课的主要地理概念解释清晰，让我注意到这些概念的重要性并能在以后用上它们。 P 3 老师用我熟悉的事例创设教学情境，我有兴趣，我喜欢老师的课。 P 4 老师提问有吸引力，我能够积极思考，与同学围绕问题开展讨论、交流并大胆表达自己的观点。 P 5 老师给了我们充分的时间进行阅读、思考、讨论和回答问题。 P 6 课堂中老师能照顾到每一个同学的学习和反应，