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文档简介

画垂线 教学目标：1.使学生经历画垂线的过程，正确掌握画垂线的方法。2.通过活动，使学生正确使用三角尺画垂线，会验证两条直线是否互相垂直。3.理解垂线段的性质，并能结合生活实际进行运用。4.培养学生的观察能力、作图能力和应用意识。教学重点：垂线的画法。教学难点：垂线段的性质。教学准备：课件、三角尺、直尺和量角器。学具准备：图卡、三角尺、直尺和量角器。教学过程：一、复习旧知，引入新课。1同学们，我们已经学习了平行和垂直的有关知识，谁来说一下什么是平行？什么是垂直？2找一找，身边哪些地方存在平行和垂直的关系？指一指。师：在我们的身边到处都有平行线和垂线，这节课我们就来研究垂线的画法。（板书课题：垂线的画法）二、互动探究，教学新知。（一）过直线上一点画已知直线的垂线1出示：过直线上一点画已知直线的垂线。2你是怎样理解题目的意思的？（生解释）3师：刚才大家说两条直线相交成直角就是互相垂直，你会选用什么工具去画垂线呢？4小组合作尝试画垂线（题目1）。5全班交流讨论垂线的画法。你是借助什么学具画的？6课件演示：经过直线上一点画已知直线的垂线，教师叙述要领。第一步：把三角尺的一条直角边与已知直线重合。第二步：沿着直线平移三角尺，使三角尺的直角顶点和直线上的已知点重合。第三步：从直角的顶点起，沿着另一条直角边画出的一条直线，就是已知直线的垂线。直角顶点就是垂足，最后标上垂直符号。（二）过直线外一点画已知直线的垂线。1如果老师在已知直线外点一点，要求你画的垂线必须经过这一点，又将如何画呢？你能利用过直线上一点画垂线的方法来完成这个任务吗？2学生试画（题目2）过直线外一点画出直线的垂线，画完后和同桌交流作图步骤。3指名学生展示作品，并在全班交流作图步骤。4巩固应用。完成（练习1），在直线上或直线外任取一点，并经过这点画出已知直线的垂线。三、课外拓展，巩固应用。1生活中有很多事例都运用到了这个知识，你看：（课件出示情景图）操场上同学正在进行跳远比赛。测定跳远成绩时，怎样测量比较准确？为什么？2画一个长5厘米、宽3厘米的长方形。四、回顾全课，提高认识。这节课你有什么收获？五、作业布置:完成第5
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