(部编)人教语文2011课标版一年级下册荷叶圆圆教学设计第二课时 (4).doc

荷叶圆圆第二课时教学设计 一 情景导入课前画圆圈让孩子来加几笔变其他的图，上课铃声响了1师：上课，最后一个圆听到上课铃声就迫不及待的跳进了荷塘里，（播放我们学校的上课铃声音乐出示相应图片），它到底变成了什么呢、让我们走进看看，（板书荷叶）这荷叶多美啊！你觉的这是一张怎么样的荷叶？2补充课题：师：又圆又大的叶子在生活中我们经常能见到，可是这么圆的叶子还是真少见呢！这节课我们继续来学习荷叶圆圆，学生齐读课题，二 复习生字师示用荷叶做的生字卡片，开火车认字三 复习小动物 初读课文1过渡语：没获得荷叶的小朋友们可别失望哦！因为这片荷塘里藏着更多的惊喜等着你们呢！小朋友们想要吗？那看你表现喽！（学生估计会赶紧坐正）2复习小动物：坐的这么端正，那老师奖励你们去见见荷叶的好伙伴们吧！还记的是谁吗？（生自由说）老师把他们请到了电脑上，他们是亮晶晶的美丽的 呱呱叫游来游去的3师：那你最喜欢哪一个好伙伴呢？请小朋友从头到尾把课文读一遍，然后把你喜欢的好伙伴对应的自然段多读几遍，读好了，把书合上放在桌角坐端正明白了吗？好，开始四 分学四个小动物过渡语：小朋友们用端正的坐姿告诉我你们都读好了，来，说说最喜欢谁？（自由说） a 学习小水珠 师：喜欢小水珠的小朋友呢？（指名说）1 指名读师：你就是可爱又美丽的小水珠了，小水珠说：（出示课件，指名读）2 学习亮晶晶师：你们有没有听出来，这颗小水珠什么特别亮？（生齐说）小水珠的眼睛天上的星星一2班小朋友的眼睛类似的词你还说吗？老师这里有个填空题，试着用用咱们说到的词语？3音乐体会荷叶是小水珠的摇篮 师：这样有着亮晶晶眼睛的小水珠喜欢吗？那就睁大眼睛，可爱的小水珠来了，它睁着大大的眼睛和我们打招呼呢，我们也和他打个招呼！你们想不想也变成小水珠？可爱的小朋友们，轻轻的闭上眼睛（放音乐），闭上眼睛，你们就是可爱又美丽的小水珠了，我们躺在圆圆的、绿绿的荷叶上，风姐姐一吹，我们躺在荷叶上摇来摇去，左一摇右一摇，好像躺在（指名说）（此时此刻你还觉自己躺在荷叶上吗？） 师拿出卡片“摇篮” 学生齐读4 感情朗读师：你们躺在上面怎么样啊？（指名说）分别带着自己的心情朗读学习小青蛙 过渡语：正因为有了你们荷叶就更美了，荷塘也就更美了，老师都不想让你们变回来了，可是有个小伙伴心急死了，它自己跳来了（出示卡片：小青蛙图）1 师：谁来当一当小青蛙，问问大家喜欢我吗？为什么？（指名说）2 自由读师：看来小朋友们，又喜欢上了小青蛙，来，咱们观察一下小青蛙的样子（指名说）蹲在荷叶上干什么呢？（出示课件）3 指名读师：那我要选一只声音洪亮的小青蛙来读4 体会荷叶是青蛙的“歌台”小蜻蜓 过渡语：小朋友们，池塘因为有了小青蛙更热闹了，热闹的荷塘就更美了，你们看，美丽的荷塘又飞来了什么呢？（生自由或者指名说蜻蜓）1 师：小蜻蜓飞来了（出示小蜻蜓卡片）有喜欢小蜻蜓的小朋友吗？说说为什么喜欢它（生自由说）（师小结：是的，这可爱的小家伙一个小时能吃840只蚊子呢！可是我们人类的好帮手，是不是更喜欢它了！）2 指名读 并引出“停机坪”师：我请一只飞的最高的小蜻蜓来读（指名读）小蜻蜓你在干什么啊？飞 飞着干什么呢？（指名说）飞呀 飞呀多累啊！可以干嘛呢？（指名说）那么小蜻蜓把荷叶当成了什么呢？（指名说）（出示卡片：停机坪）4 （解释停机坪，）什么是“停机坪”（生自由说说）停机坪其实就是停飞机的地方，（出示课件）那咱们课文中的停机坪停的是（蜻蜓）5 齐读 师：喜欢小蜻蜓的小朋友站起来，展开透明的翅膀，让我们也立在荷叶，预备 齐小鱼儿过渡语：还有最后一个荷叶的好伙伴心急死了，谁啊？（指名说）一起喊喊它1 师：小鱼儿终于游出来了（出示小鱼儿图）为什么喜欢小鱼儿呢？2 指名读 师：谁来当一当小鱼儿呢？（指名读） 3理解“凉伞” 师：原来小鱼儿把荷叶当做（生自由说）（出示卡片：凉伞）荷叶的作用可真大！小鱼儿都在荷叶下做什么呢？（生自由说，想想都做什么游戏呢？）请一条快乐的小鱼儿读一读。4 哪条快活的小鱼捧起的水花更美呢？请你游一游呢？指名学生做动作朗读三 再读课文，表演 1 过渡语：水花是美的，小鱼是美的，四个好伙伴都这么美，让我们美美的再把课文读一遍，试着把你喜欢的小家伙说的话记一记，一会老师请你们上来当一当你喜欢的角色，记得读完以后记的把书放回桌角，坐端正，听明白了吗？把书打开到70面开始读吧！2 玩个小游戏：叫看动词猜角色，猜对才转身呢！（卡片）3表演 三 说话练习1师：有亮晶晶的水珠，透明翅膀的蜻蜓，唱歌的青蛙，游来游去的小鱼，难道我们的荷塘里就只有他们吗？看，我们的荷塘多大啊那么多圆圆绿绿的荷叶呢？肯定还有很多小伙伴们，发挥你的想象，你是荷塘里谁把荷叶当什么了？奖励荷叶（相应课件）（生自由说）看我们荷塘多热闹啊!我们做着各种游戏！捉迷藏、跑跑步、唱唱歌，累了还可以在荷叶下休息休息，想想都开心呢。四 写字教学（朵、机）1 师：既然这么开心老师再分享一个惊喜，老师的发现本课有两个生字，很奇妙也很有意思：你们看（出示课件：朵 机）2能看出他们的奇妙吗?它可以分为他可以分为(相同之处）几和木放入田字格后，结构名称不一样。3师范写 1师：虽然他们两构成的内容一样，写起来却大大不同，请同学们仔细听老师说、认真看老师写（边写边讲解） 2 这就是中国汉字里的避让原则和承担原则，看，中国汉字不仅教会我们知识还教会我们做人的道理，请小朋友们端正坐姿，在你的田字格中写好这两个字。（看，坐的端正才写的漂亮，这一竖和你的小背一样直，所以咱们写字的时候脚要平，头要正。）3我们来欣赏几位同学的字，打五角星，再来提提建议，红