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本文档来源于第一文库网：/view/13D5770A5EF8BA7E.html11.2三角形全等的判定(2)11.2三角形全等的判定（2）/view/13D5770A5EF8BA7E.html一、学习目标1、掌握三角形全等的“SS”条件，能运用“SS”证明简单的三角形全等问题 2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程 3、积极投入，激情展示，做最佳自己。 二、重点难点教学重点：三角形全等的条件 教学难点：寻求三角形全等的条件 三、合作探究 1、复习思考（1）怎样的两个三角形是全等三角形？全等三角形的性质是什么？三角形全等的判定（一）的内容是什么？（2）上节课我们知道满足三个条件画两个三角形有4种情形，三个角对应相等；三条边对应相等；两角和一边对应相等；两边和一角对应相等；前两种情况已经研究了，今天我们来研究第三种两边和一角的情况，这种情况又要分两边和它们的夹角，两边及其一边的对角两种情况。B2、探究一：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形是否全等？ (1)动手试一试 已知：ABCAC求作：DABC，使AB=AB，BC=BC，B=B(2) 把ABC剪下来放到ABC上，观察ABC与ABC是否能够完全重合？ (3)归纳；由上面的画图和实验可以得出全等三角形判定（二）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形 （可以简写成“ ”或“ ”） (4)用数学语言表述全等三角形判定（二） 在ABC和DABC中, 全等三角形的判定2AAB=ABB= ABC BC=BCBC3、探究二：两边及其一边的对角对应相等的两个三角形是否全等？ 通过画图或实验可以得出：不全等 四、精讲精练 1、精讲例1 如图，AC=BD，1= 2,求证:BC=AD. A例2、 如图，AC=BD,BC=AD,求证:C=DCD2BCDABCD2精练练习1、 如图，AC=BD,BC=AD,求证:A=B练习2、课本第10页第2题练习3、如图，已知OA=OB,应填什么条件就得到 AOCBOD(允许添加一个条件)五、课堂小结 SSS、SAS 六、作业：第15页习题11.2 3-4 第16页第10题能力提升：（学有余力的同学完成）如图，已知CA=CB,AD=BD,M、N分别是CA、CB的中点， 求证：DM=DNABCODA本文档来源于第一文库网：/view/13D5770A5EF8BA7E.html相关文档： 全等三角形的判定2 相似三角形的判定2 全等三角形的判定 全等三角形的判定教案 三角形全等的判定 三角形全等的判定教案 12.2全等三角形的判定 等腰三角形的判定定理 全等三角形判定教案 等腰三角形的判定更多相关文档请
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