2 闲话古代的那些孩童（群文阅读教学设计）.docx

经典文言文群文阅读教案闲话古代的那些孩童东兴区外国语小学校6.5班教师 童国祥一、学习目标1结合注释，联系上下文，运用默读、略读，粗知古文大意，感受古代孩童的才情与智慧。2与他人交流自己的阅读感受，培养综合、比较、概括等阅读能力 。3激发阅读古文的兴趣，能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。二、教学重难点1.文言字、词、句的理解，读懂古文的意思。2. 感受古代孩童的才情与智慧。三、教学方式引导学生自主运用默读，浏览，批注，朗读等方式阅读文本，感受古代孩童的的才情与智慧。四、教学对象与辅助六年级学生，多媒体课件，阅读材料。五、阅读过程（一）听故事，激趣引课1.讲述故事小时了了，大未必佳，引导学生猜孔融的回答。2.请学生说说孔融回答的妙处，从中感受到了什么。（二）共同阅读陈太丘与友期1.初读感知，文中讲了一个什么故事？你能讲述给大家听吗？2.再读思考，文中最吸引你的是什么情节？为什么？3.细读品味，读完这篇短文，请你试着用一句话评价元方。（三）自主阅读自由阅读咏雪徐孺子赏月王戎观虎，然后抓住主要情节和核心词，把孩童的才情、智慧、性格及自己的感悟填在下面的表格里。并试着用一句话评价这些孩童。文章人物性格评价（四）阅读分享，说说感想引导学生思考：通过这几篇短文，古代的那些孩童给我们留下了怎样的印象？我们身边是否也有这样的机智聪慧，能言敢辩，不屈从，不盲从的孩童？（学生自由发言）六、板书设计咏雪 谢道韫 善思美喻徐孺子赏月 徐孺子 机智妙答王戎观虎 王 戎 稳重冷静群文材料：选文一1陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。译文：陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面，中午不到，这就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，这便是没有礼貌。”客人感到很惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，远方走回家不去理他选文二2咏 雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈们谈论诗文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得大笑起来。选文三3徐孺子赏月徐孺子年九岁，赏月下戏，人与之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”译文：许孺子九岁的时候，曾在月光下玩耍，有人对他说： 如果月亮中没有什么东西，是不是会更亮呢？ 徐回答： 不对。这就像人眼中有瞳仁一样，没有它眼睛一定不会亮的。选文四4王戎观虎魏明帝于宣武场上断虎爪牙1,纵百姓观之。王戎七岁,亦往看。虎承间2攀栏而吼,其声震地,观者无不辟易颠仆3,戎湛然不动4,了无恐色。注释：1魏明帝：即曹魏明帝曹叡。断虎爪牙：即把老虎关在笼子里。2承间：趁着空隙。3辟易颠仆：神色慌乱,躲避不迭,以致跌倒。4湛然：深沉稳重的样子。译文：魏明帝在宣武场上把老虎关在笼子里，让百姓们来看。王戎也前往观看。老虎趁着空隙在笼子里爬在笼杆上吼叫，它的