山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文下册 第14课《福楼拜家的星期天》（第1课时）导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文下册 第14课《福楼拜家的星期天》（第1课时）导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第2页
山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文下册 第14课《福楼拜家的星期天》（第1课时）导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

福楼拜家的星期天学习目标1、速读课文，体会人物形象，培养学生的自主学习能力。 2、学习本文抓住外貌、性格特征写人的描写方法。 重点抓住外貌、性格特征写人的描写方法。难点比较不同人物不同的描写方法。教具多媒体板书设计福楼拜家的星期天莫泊桑 时间星期天；地点福楼拜家 屠格涅夫睿智、深沉、平和、不乏激情荡漾 都德机智、善谈、举止活跃、性情活泼 左拉朴实、固执、聪慧、坚强、沉默寡言导学过程学习过程一、导入 新课 星期天是忙碌了一天的人们休息的日子，这一天，人们或者读书睡觉，或者逛街游游玩，或者走亲访友你在家里都做些什么？今天让我们一起到法国大作家福楼拜家中，感受一下福楼拜家的星期天。二、出示目标三、初读课文、整体感知1、师生共同读课文，老师正字正音。 2、指导学生带着下列问题自由读课文。 a.说明故事发生的时间、地点。 b.核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是那些？3.简要概括本文内容。 学生四人小组合作探究，讨论明确： 四、研读与赏析 1、福楼拜家每到星期天从中午一点到下午七点，一直都有客人来。以至与新来的人只好到餐厅里去。是什么原因吸引着众多的客人前往呢？找出原句读一读，并说说那些词语用得好。 2、作者是怎样描写其他三位作家的呢？这些描写又分别表现了他们什么样的性格特征？你知道他们有那些作品吗？ 3、学生在书上勾画出刻画这些作家的语言、行动、外貌描写的句子，读一读，并总结初步其性格特征。 五、体验与反思 1、作者莫泊桑的文学导师是福楼拜，莫泊桑以其羊脂球闻名于世。假设在这个星期天里，四位文学巨匠都在，这时莫泊桑来了，四人会谈些什么？表情如何？莫泊桑又会说什么？他会有什么表情？ 2、延伸作业： 将上文整理在作业本上，识记“读一读，写一写”的内容。 课外阅读五位作家的一篇文章或者一本书，下节课交流。 学生讲述自己周末是如何度过的齐读明确读课文，字正音。自由读课文，思考下列问题学生四人小组合作探究，简要概括本文内容。结合人物言行，概括四位著名作家每个人的性格特点。全班讨论明确： 全班讨论总结明确： 屠格涅夫：俄国作家，怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多才。作品有长夜、父与子等。 都德：生性活泼，健谈。作品有最后一课等。 左拉：沉默寡言，性格温和，聪明而坚强。作品有萌芽、娜娜等。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论