pep第二册Unit1第三课时.doc

教学内容Unit 1 Welcome back to school. III课型New主备教师教材分析本课时“Lets spell”部分单词均为三年上册出现的三会单词，主要是使学生能够听说、认读单词cat, bag, dad, hand, 并初步学习拼读单词。在听的基础上能够写出这些单词。本部分教学较单调枯燥，教师应设计和开展多种课堂活动，让学生在兴趣中学习新知。教学目标知识目标1. 能听说读写单词cat, bag, hand, dad,并能正确书写。2能听说、认读本课主要单词。3能够听音圈出正确的单词。能力目标4提高学生认读单词的能力。（渗透音标，总结字母a的发音）情感目标5培养学生学习英语的兴趣。准备师相关单词卡、图片，四线格生教材及活动手册教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1师生做日常口语练习:A: Hi, Im. Im from. B: Hi, Im. Im from.A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too.2请学生表演A部分Lets talk的对话。3学生模仿A部分look and say介绍自己。 （复习热身，尽快导入新课的学习活动。）（二）呈现新课（Presentation）1Listen, repeat and chant.a. Listen to the tape once.b. Listen it again and then repeat it.c. Read the words after T. Then read by themselves.d. Summarize the pronunciation of letter a. 2Read, listen, and circle.a. 出示单词 cat, bag, dad, Canada, panda, hand让学生试着读一读，教师纠正学生的错误发音，然后开火车读单词。b. Listen and circle.听两遍录音，听第一遍时让学生选出正确的答案，第二遍让学生根据录音内容检测自己的答案是否正确。3. Listen and write.a.让学生先仔细观察书上单词是怎样写地b.将单词cat, bag, hand, dad在练习本上抄写两遍，要求学生规范书写，教师巡视。c. 让学生在书上6页描红。教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充(三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快教师可将单词cat, bag, hand, dad分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。（四）扩展性活动（Add-activities）让学生试着拼读本课的四个单词。（五）作业（Homework）听录音，把所学内容读给家长听 板书设计Unit 1 We