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文档简介

人教版新课标（2013）五年级下册图形运动（三）旋转教学设计 南宁市兴宁区五塘镇第二小学 裴恒燕教学目标：1、培养学生观察、想象、分析和推理的能力。2、进一步认识图形的旋转，理解什么是顺逆时针，从点O旋转90性质和特征。3、理解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题教学重点：理解旋转及其旋转的含义和旋转的三要素教学难点：理解、掌握旋转90的性质和特征。教学准备：钟表模型、方格纸、活动卡、多媒体课件教学过程：1、 复习导入，通过ppt出示，了解旋转的现象1、了解生活中的旋转现象（看）2、 出示实物钟表，旋转现象有几种情况？指名回答。（看+想+讲）二、探究旋转的方向、角度、中心点、位置。1、出示课本第83页例题1的钟面：（1）观察，描述旋转现象说出完整的旋转过程？你发现了什么？（2）独立完成后小卡。（3）同桌交互（4）指名汇报（5）教师补讲，归纳出旋转的三要素。（看+听+讲+想）2、课件出示课本第84页“例2。（1）课件演示三角板绕点O顺时针旋转90，引导学生观察在旋转的过程中，什么变了？什么没变？（2）4人小组交流（3） 小组汇报（4） 教师补讲（看+听+讲+想+小动）三、课堂检测，巩固内化1、完成课本第85页练习二十一的第1-3题。同桌交互（想+做）2、在旋转现象后面打，独立思考，指名回答（想+讲）四、 课堂总结1、学生谈学习的收获？（讲）板书设计：旋转三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度旋转方向
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