4.把铁路修到拉萨去导学案及单.doc

麟游县 西街 小学语文学科导学案班级五科目语文课题4把铁路修到拉萨去课型综合解决课主备教师孙晓萍上课教师上课时间月 日（星期 ）共1 课时，第 1 课时本期总第 课时学习目标学习目标1、认识“妖娆”等14个生字.2、利用网络资源了解青藏铁路的相关知识。3、默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。4.能有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。5、搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。重难点了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概导学准备问题导读-生成单主要学习过程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充呈现目标31、谈话：在人们的心目中，“出国易，入藏难”。拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通，文化交流带来了重重困难，是全国唯一一座未通火车的城市。为了造福广大人民，促进各民族共同繁荣发展，2001年，党中央作出了指示2、出示课题.激发兴趣，导入新课自主预习8自读课文，整体感知1、教师下组进行指导（对学困生要特别关注）2、及时掌握学生自学情况。1、 学生自主预习文本。2、采用“六动法”（读 划 思 查 记 写）展示评价10将预习中收获进行展示交流。1、教师创设交流情景。2、教师鼓励学生从不同方面大胆的展示自己对文本的理解解。3、教师要进行激励性、客观性的评价。1、学生可以就预习中的见解与同伴进行交流。2、在同学汇报过程中，其他学生要认真倾听。3、汇报完毕后，其他同学可以进行补充、质疑小组讨论10组内合作学习，讨论预习中的疑难问题。教师巡下组指导，及时掌握学生的讨论情况情况。学生就预习中的困惑在组内进行讨论。总结提升9解疑答惑教师引导解决学生没有解决的问题。学生认真聆听，做好记录。板书设计 4. 把铁路修到拉萨去遇到的困难：海拔高 线路长天气恶劣 极度缺氧4。 教后反思 把铁路修到拉萨去综合解决评价单班级:五 组名: 姓名: 创作：孙晓萍审核：_使用时间：_一、给粗体字选择正确的读音。妖娆（ro no）隧道（su shu）机械（ji xi）青藏（zng cng）狰狞（nng lng） 巍峨（wi wi）二.选数字填空。一 二 三 四 五 六 七 八 九（ ）零（ ）落 （ ）死（ ）生 （ ）分（ ）裂（ ）心（ ）意 （ ）面（ ）方 （ ）上（ ）下三、根据意思写词语。用一杯水去营救一车着了火的柴，比喻帮助不大，无济于事。（ ）顾不得吃饭，忘了睡觉。形容非常专心努力。（ ）形容东西突然丢失。（ ）四、词语巧搭配。（ ）的面目 （ ）的昆仑山 （ ）冰渣子（ ）的天气 （ ）的心意 （ ）的拦路虎五、按要求写句子1、正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。（缩句）_2、科技人员指挥突击队员。突击队员往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混泥土。（合并成一句）六、写出这句话的意思。风火山，这只巨大的拦路虎，一次次低下了高傲的头。_七、结合课文内容回答。把铁路修到拉萨去，这句话多次在文中出现，起到什么作用？问题一、青藏铁路是一条怎样的铁路？在课文中找出有关的句子。问题二、在修筑铁路的过程中遇到哪些困难？是怎么解决的？问题三、既然这项工程难度之大，让人难以想象，为什么还要坚持“把