化学人教版九年级上册教学过程.doc

第六单元课题2 二氧化碳制取的研究教学设计昌乐县宝城中学设计人：巢慧敏教学目标: 1、了解实验室制取二氧化碳的反应原理。 2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3、了解实验室制取气体的思路和方法。重点难点 ：实验室制取二氧化碳的原理和装置。 教学方法： 分组讨论、实验探究教学法。 教学用品 仪器：锥形瓶（或广口瓶、大试管）、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管、单孔塞、试管、水槽等。药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸、稀硫酸。教学过程教师活动学生活动情景创设：首先对【课前延伸】部分做点评思考并讨论，并纠错。引入打开雪碧、可乐等饮料的封口，会 发现溢出大量的气泡，这些气泡是什么气体的气泡?怎样验证呢？小组可以相互讨论、交流。【课内探究】合作探究探究活动1、探究实验室制取CO2的反应原理学生小组内完成对比实验，记录现象药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。仪器：3支试管。观察的重点是比较三个反应中气泡产生的快慢。注意：先将半药匙碳酸钠粉末，两至三粒石灰石分别放入试管中，然后向一支试管中分别倒入1/5试管的稀盐酸或稀硫酸,观察三个反应中气泡产生的快慢。填写实验报告。 小组合作完成实验，并填写导学案中的实验报告。分析后得出实验原理用化学方程式表示： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2 探究活动2、探究实验室制取CO2装置 确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？讨论得出：反应物的状态和反应条件是确定气体发生装置的依据，而生成气体的密度和在水中的溶解性决定气体的收集装置。小组内交流设计的制取和收集CO2的装置，相互讨论装置和实验步骤，达成共识；并展示成果。探究活动3、探究CO2的验证方法和验满方法验证二氧化碳气体的方法：验满二氧化碳气体的方法：小组讨论回答探究活动4：制取一瓶二氧化碳气体实验室制取CO2的主要步骤： 教师投影实验室制取二氧化碳录像学生回答步骤观察录像后小组合作自制气体一瓶。精讲点拨针对学生实验中存在的共性问题进行讲评。重点讲评实验的规范操作、注意事项、实验装置及装置的改造等。学生听讲并提出问题。课堂小结学生谈收获和不足教师及时点评和总结小组讨论并派代表发言。巩固检测：一、选择题1、实验室制取二氧化碳，选用的反应物最好的是：A碳酸钠和稀硫酸B石灰石和稀硫酸C大理石和稀盐酸D石灰石和浓盐酸2、下列实验操作正确的是（ ）。A.用排水法收集气体时,导气管口一有气泡冒出即可开始收集.B.用排空气法收集体时,导气管伸入试管口处即可.C.用排水法收集气体时,当导管口连续、均匀产生气泡时方可收集.D.用排空气法收集气体时,导管口紧抵集气瓶底.3、水垢是由氢氧化镁和碳酸钙为主要成分组成的混合物，欲证明水垢中有碳酸钙，所需要的化学试剂是（ ）A.澄清石灰水和氧气 B.盐酸和澄清石灰水C.二氧化碳和水 D.生石灰和水4、下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其中的错误：1、 ； 2、 ；3、 实验室制取氧气和二氧化碳都必须用到的仪器是：A 酒精灯 B 锥形瓶 C 铁架台 D 导气管 完成练习【课后提升】复习课本内容，整理学案拓展题：利用家庭里的物品，设计并完成制取二氧化碳气体的实验。（提示：纯碱是碳酸钠，器具可以考虑用输液器的塑料软管）学生课下完成教学反思：备课完全依照“345”优质高效课堂改革要求，精心准备。本课属实验探究课，主体分三大部分【课前延伸】、【课内探究】、【课后提升】【课前延伸】部分是复习相关氧气内容、预习二氧化碳的相关基础知识。学生做的还不错【课内探究】部分针对制取二氧化碳的四个探究活动。由于本节内容探究性强，需要调动学生积极思考才能收到好的效果.。总体来说本课堂中，学生积