中学生社团活动之我见.doc

中学生社团活动之我见在当今社会，社团已经成为同学们日常生活中不可缺少的一部分。社团活动可以带给我们许许多多生活的经验锻炼和培养我们的能力与意志力，为日后我们走向社会奠定基础。社团活动在中学生活中扮演着越来越重要的角色，上帝并没有给人类创造“完美”的能力，任何人为的事物总是会有不同的两面。当前的社团的种类是多种多样的。由于中学生获取知识的渠道拓宽了，信息时效性大大增强，这就使得他们的兴趣爱好内涵十分丰富。 青少年的特点决定了中学生永远是时代的先行者、潮流的追随者。他们追逐梦想，向往创造，由此以理想、兴趣为动机和纽带的学生社团也层出不穷。从锻炼中学生能力方面来说，参加社团组织可以锻炼自我，增长才干，提高与人沟通和交流能力，语言表达能力。在经济高速发展的今天，人与人之间的沟通，工作和学习中的团队精神，正逐渐被人们重视，为了迎接21世纪的挑战，我们必须要增强沟通与互助的能力。中学生通过参加各式各样的社团可以锻炼和提高自己这方面的能力。在社团中与不同的人交往，接触不同类型但具有相同喜好的同学，是一件非常欣喜的事。一般一个社团是一个团队，因此参加社团还可以增加团队合作的经验，最重要的是可以学到很多东西，交到很多朋友。而创建社团可以激发学生的热情，让他们走出课堂，走到鲜活的生活中去，为了相同的爱好而走到一起的同学们，共同拼搏着，努力着，挥洒下汗水，编织着绚丽多彩的人生。从这个方面来说中学社团是一片属于学生自己的天空，在社团的组建和发展中所展示出的创新实践、自主管理的全面性、全员性和全程性，极富生命力。从中学生道德建设方面来说，各具特色的社团更是一个很好的平台。在社会生活中，同学的影响是家长、教师的教育影响所不可替代的。随着年龄增长，我们逐渐从遵从家长、教师过渡到接受同学影响。社团能以其独特的方式给予学生个体在言语、行为、习惯、人格、观念等方面以影响。而且学生社团满足了学生个性心理不同方面的发展的需要。社团是以共同的理想、积极的兴趣为动机，而成立的团体，社团中每个人的水平不同，但由于具有共同的爱好，社团提供了同学们相互学习、模仿等机会，有利于个人水平的提高。良好的集体氛围有利于学生的成长，集体开展的各项活动有促进学生学会感知、学会选择、学会判断，规范行为的作用 以社团为组织形式的各种课外活动，以及在此基础上产生的人际交往，情感沟通，道德互动，成为了中学生道德需求得到满足的最佳环境。在活动中所带来的轻松感、愉悦感、成就感，无一不使学生得到需求满足后的快乐。 在学生社团活动中，道德需求既得到满足，并且进一步激发了新的道德需求，这是道德建设的关键。 在中学生社团活动中，注重发展学生的自我教育，不是指顺其自然、放任不管。而是要更为积极主动地去关心学生社团活动的一点一滴，并且引导社团健康发展，为中学生道德建设指明方向。然而中学社团活动并非完美，也同样具有不利一面。首先是时间安排问题，目前很多中小学也已经开始开展种类各异的社团活动。但是，在学业繁忙的中小学尤其是高中阶段，学生们自己的学业生活都忙不过来，怎么可能专注于这些就他们而言的“兴趣”呢？就同学个人方面来说，如果不能合理安排时间，本应专注学习的时间去参加社团活动，参加活动的同时又惦记学习，到头来只能是两项都做不成。 学校方面对社团的时间安排问题也应引起重视。社团活动无论是安排在中午还是放学后，无疑都是占用学生的课余时间，就中午开展社团活动举例，学生们吃过午饭就去参加所谓的活动，本应是他们放松休息的时间，却被占用。虽然学生可以自行选择去与不去，但社团中的每次签到，和有的学校与社团出勤挂钩的学分，无一不在牵制着他们 。随便申请社团的自由使学校的社团种类花样翻新，同时也带来了另一个问题，社团制度的混乱。社团中的每个人都有发表自己建议的权利，难免出现意见不和的情况，面对此种情况，经常有社团在一些鸡毛蒜皮的小事上浪费时间，后果只能是效率低下。对于社团的组织者，社团制度更显重要，如何组织工作，如何合理安排活动都是要考虑的问题。另外，面对个别社团组织组织活动的频率问题，我也有话要说，在有兴趣参与社团活动的人来说，经常参加社团活动也许是值得高兴的事，但组织活动太过频繁，势必会影响社团成员的时间安排。相反，活动的次数太少只会反映出组织者热情的缺乏，以后成员参加活动的积极性也会大大减少。中学社团活动是一个让学生展示自我，释放自我的平台，也是具