小学二年级语文上册标点符号专项练习.doc

小学二年级语文上册标点符号专项练习1. 说出下列句子引号的作用中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训。2. 给下列句子加标点 云_快快慢慢_大大小小_白白淡淡_高高低低_时刻溃散崩离_时刻瞬间组合_各有不同_人的心_命运_明明暗暗_各式各样_分分秒秒_变幻莫测_人生如流云_3. 指出下列句子中破折号的用法。一个矮小而结实的日本中年人-内山老板走了过来。_你买这本书吧-这本比那本好。_“哦!您，您就是-”_我把带着体温的银元放到他的手里-他的手多瘦啊!_4. 读句子，并加上标点符号。我和妈妈今天去公园看花_下课了_操场一下子变得热闹起来_世界多美呀_这本书有意思吗_你在干什么呢_5. 连词成句，加上合适的标点。太阳伞 枫树 一把 好像 很大 绿色 又很高的喜鹊 吗 阿姨 的 有 鸟窝里 小喜鹊 六只虫子 我 觉得 真不错 当 一只 哪 还有意思 每一个 我的 小伙伴 都 特别6. 给下面的句子加上标点符号。 小家伙们_你们吵什么呀_如果你愿意和好_就放一只风筝吧_熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪_高兴极了_7. 按要求完成句子。（1）王后恶狠狠地说_这一回_你总该死了吧_(给句子加标点)（2）王子救活了白雪公主。（改写成“把”字句）（3）乡下的女人津津有味地吃着苹果。（用划线的词语造句）8. 连词成句，并加上标点。（1）隐约 一阵阵 驼铃声 东方 传来 丁零丁零 的（2）万年冰山 露出 风火山 这座 面目 了 狰狞的9. 课内阅读。 第二天早晨，阳光透过窗帘，洒在方方的小床上。方方醒了，拉开窗帘。啊!窗玻璃上真的画满了画儿，一格窗框一幅画儿。 第一格上，画着一棵松树； 第二格上，画着一座大山； 第三格上，画着一枝兰花 多漂亮的画儿呀_冬爷爷真是个大画家_（1）方方睁开眼看到了窗玻璃上的_。（2）给选文最后一个自然段加上标点符号。多漂亮的画儿呀_冬爷爷真是个大画家_（3）冬爷爷在窗玻璃上画了_、_、_（4）想一想：冬爷爷还会画什么？10. 加一加：（加上不同的标点，使句子意思表达不一样）这 梨 不 大 好 吃_ 这 梨 不 大 好 吃_这 梨 不 大 好 吃_ 这 梨 不 大 好 吃_11. 将正确的标点填在横线上，再读一读。你想去北京吗_天安门广场上的升旗仪式非常壮观_我对妈妈说_我多想去看看_我多想去看看_12. 给句子加标点。孩子如果已经长大_就得告别妈妈_四海为家_13. 给下列句子加上合适的标点。（1）树木吐出点点嫩芽_那是春天的音符吧_（2）有人反驳_那时候还没有飞机呢_14. 认识修改符号，连一连。 15. 阅读短文，回答问题。乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说_喂_伙计_请离得远一点_掉到我这儿是很危险的_ 乌龟笑着说：“什么的江河湖海我没到过，我会怕你这小小的一口水井吗？” 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。” “什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。（1）给文章第一自然段加上标点符号。水井提醒乌龟说_喂_伙计_请离得远一点_掉到我这儿是很危险的_（2）请在文中找出以下词语的反义词。安全_ 糊涂_（3）“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指_，“那儿”指_。（4）把文中划线句子去掉问号，意思不变。（5）这则寓言的意思是_水井能关心帮助乌龟。不清楚情况，不听人劝告，是没有好结果的。骄傲自大是不对的。16. 加标点昨天_我和爸爸去超市买铅笔_17. 给句子加标点。 奶奶给我讲过这样一件事_有一次她去商店_走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门_一直等到她跟上来才松开手_当奶奶向她道谢的时候_那位阿姨轻轻地说_我的妈妈和您的年龄差不多_我希望她遇到这种时候_也有人为她开门_听了这件事_我的心温暖了许久_18. 把下列词语组成句子，再加上标点符号。敌人 放牛 在山坡上 王二小 就叫他看见 带路_19. 阅读下文，回答问题生命的启示 有一个人，他有四个儿子。他希望、他的儿子能够_，所以，他依次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。 大儿子在冬天前往，二儿子在春天，三儿子在夏天，小儿子则是在秋天前往。 当他们都回家之后，他把他们一起叫到跟前，让他们形容自己所看到的情景。 大儿子_说：“我发现那棵树很丑，枯槁、扭曲。” _我认为不是这样子的_二儿子_说_这棵树被青青的嫩芽覆盖了_充满_了希望_ “树上花朵绽放、充满香气，看起来十分美丽，这美景是我从来没有看过的！”三儿子_说。 小儿子不同意他们三人的说法。他说，树上结满了果子，累累下垂，充满了生气与满足。 这个人就对他四个儿子说：“_你们只看到这棵树一个季节的风景，_你们四个的感受不一样。”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人，关于一个人的内在实质是怎样的，还有一个人生命的欢愉、喜乐、爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。 如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美丽、秋天的收成。你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。（1）选择下列合适的内容将其序号填入第自然段空白处。有一个人，他有四个儿子。他希望、他的儿子能够_，所以，他依次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。（2）给第自然段加上标点。_我认为不是这样子的_二儿子说_这棵树被青青的嫩芽覆盖了_充满了希望_ （3）仔细读一读三个自然段，然后在横线上填上恰当的提示语。大儿子_说二儿子_三儿子_说（4）在第自然段横线上填上合适的关联词语。个人就对他四个儿子说：“_你们只看到这棵树一个季节的风景，_你们四个的感受不一样。”（5）按要求改写句子。改为反问句：你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。改为把字句：这棵树被青青的嫩芽覆盖了。（6）儿子们听了父亲的话，可能会有怎样的感想呢？请你用简要的语言写下来。（7）文中的故事，给了我们好多生命的启示，如：“_”（填原文中的一句话）就是启示之一。20. 根据课文一面五星红旗给下面句子加上正确的标点。“可以吗_交换吧_”老板冲着我打着手势_21. 我会根据要求完成练习。（1）在横线上填上合适的标点符号。调皮的弟弟眨巴着眼睛_在哥哥耳边说了几句悄悄话_哥哥点着头_连声说_好_好_（2）照例子改写句子。例：走马灯吸引住了茅以升。走马灯把茅以升吸引住了。我打败了电脑棋手。例：风吹乱了我的头发。我的头发被风吹乱了。微风吹倒了小草。（3）把句子补充完整。因为_，所以我今天没有去公园玩。22. 读课文表里的生物，说说句中引号的作用。“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。23. 给下列句子加上标点符号。老人_孩子_姑娘_小伙儿_个个身上湿淋淋_人人脸上笑开了花_谁身上泼的水多_就意味着谁得到的幸福多_怎么能不高兴呢_24. 加标点。小男孩摆弄了很久很久_说_一切准备停当_是的_小男孩站起来_鞠了个躬_请让我进去吧_一定会飞回来_男孩肯定地说_25. 给下面句子加标点。爸爸_您的主意真妙_苏雅_你怎么会想到画小狗呢_26. 填上正确的标点符号。（1）小燕子飞得真低呀_（2）你写作业了吗_（3）天安门前的人真多_（4）花生在哪里呢_（5）小蚂蚁，你怎么啦_27. 给下面一段对话加上合适的标点老人说_你问的那只骆驼是不是左脚有点跛_是的_是不是左边驮着蜜_右边驮着米_不错_是不是缺了一颗牙齿_对极了_您看见它往哪儿去了_老人说_那可不知道_28. 给下面的句子加上标点。从稻子到米粉 该要经过多少人的手哇29. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A .要