小学数学2011版本小学四年级四则运算——括号教案.doc_第1页
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文档简介

四则运算括号学习目标： 1、知识与技能：进一步掌握含有两级运算的运算顺序，准确地计算三步式题。掌握带小括号的四则混合运算的运算顺序并能准确地计算。 2、过程与方法：让学生在解决实际问题的过程中，感受小括号的作用。 3、情感态度与价值观：培养学生独立思考和从不同角度解决问题的习惯，增强学生学习数学的兴趣。学习重、难点： 1、掌握带有小括号的四则运算的运算顺序。 2、在解决实际问题的过程中，感受小括号的作用。学具准备： 多媒体课件。学习流程：一、自主预习（课前） 预习例4二、知识链接（3分） 1、我们已经学习了一些有关混合运算的知识。请同学们想一想这四道题的运算顺序是怎样的？前两道算式属于什么样的算式？后两道算式属于什么样的算式？运算顺序是怎样的？ 262410 2487 6455 8942 2、评价学生对前面所学知识的掌握情况。三、情境导入（2分） 这节课，我们一起去“冰雪天地”的冰雕区看看，那里又有了新的问题等着我们去解决。你们看，冰雕区吸引了许多游客，游客多就避免不了会制造出一些垃圾，就需要保洁员去清理，摆在我们面前的问题是：该派多少名保洁员呢？请看小黑板。（出示小黑板）四、自学辅导（20+5分） 1、明确自学内容（1分） 请同学们仔细读题，理解题意，想办法解决这道数学问题，想好以后小组内交流算法，看看哪一个小组想出的办法多。 2、自主学习（5分） 认真思考，独立解决，写在练习本上。 3、合作交流（9分） 小组内交流自主学习收获，教师巡视掌握学生学习情况。小组长组织组员交流，汇总解决问题的几种方法。 4、展示辅导（10分） （1）各小组分头推荐成员向大家展示本组学习成果。学生汇报如何列式并讲解为什么要这样列式，汇报不完整的，小组成员接着汇报。 （2）当出现（270180）30的算式时，让学生观察它和上课开始时出现的那四道算式有什么不同。（这道算式有括号）那么有括号的算式要怎样计算呢？从而引出课题，教师相应板书： 带括号的四则运算。教师设疑：有一名同学是这样做的27018030，对吗？（不对）为什么？（如果括号去掉就会改变运算顺序）那么括号有什么作用？（让里面的算式先算，也就是改变运算顺序）那么它的运算顺序？找生汇报，教师板书。 （3）对比黑板四个算式的相同点和不同点。五、自主检测（5+3分） 1、明确检测内容：完成11页做一做以及学生自己出带括号的四则运算的式题。 2、自主合作检测：小组成员先独立完成，然后组内交流。 3、汇报检测结果：小组代表汇报检测结果，四人小组学习情况。六、交流收获（2分） 1、通过本节课的学习，你有什么收获？ 2、同学们都是合格的管理人员，准确地算出了该派的人数，看来，学好数学真的很有用，可以让我们解决生活中的实际问题，以后，我们要更加努力地学好数学！板书设计： 带括号的四则运算27030=9（名） 270180=90（名） 18030=6（名） 903
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