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文档简介

商是一位数的笔算除法用整十数除教学设计鹤庆县西邑镇北衙小学 高金山一、教学内容： 笔算除法P73二、教学目标：1、学生掌握除数是整十数除法计算方法，学会除法竖式的书写格式。2、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。三、教学重难点重点：使学生掌握除数是整十数的除法计算方法。难点： 正确理解算理、笔算除法中商的位置的确定。四、教学准备课件五、教学过程（一）导入新授1、在下面的（ ）里最大能填几？怎样想？20（ ）81 50（ ）18030（ ）96 70（ ）4122、口算：怎样想？ 6030= 7010= 8020= 28040=3、完成下面的竖式。37 232 2 0（二）探索发现1、出示例1 92本连环画，每班30本，可以分给几个班？（1）解题。（2）说说你怎样列式？ 9230（3）怎样想的？ 实际求92里面有几个30.（4）怎样计算呢？（5）引导估算。（6）学生尝试计算，可以借助小棒算一算（7）引导学生，还可以用笔算的方法计算。（8）为什么商3要写在个位上？ 因为92里面有3个30，所以要写在个位上。板书算法： 3 30 ）9 2 9 0 2（9）总结：计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。2、出示例2 17830=（1）学生尝试计算，小组讨论交流计算的过程，有困难的同学借助小棒摆一摆。（2）全班展示分小棒的过程，讲解计算的方法。（3）板书过程：引导学生，用笔算的方法计算。思考：商是几？写在什么位置？（因为178里面有5个30，且530的积最接近178且小于178，因此将5写在个位上.）17830=528 5 30 ) 178150 28 （4）被除数的前两位不够除怎么办？ 用前三位除，除到哪一位商就写在哪一位上。3、总结除数是两位数的笔算方法。（1）从被除数的最高位算起，先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在那一位上面。（2）余数要比除数小。（三）巩固发散1、P73 做一做1 独立完成后指名展台订正2、P73 做一做2 独立完成后指名展台订正3、完成练习十三第2、8、4、7题。（四）评价反馈说一说你有什么收获。（五）板书设计笔算除法923
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