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文档简介

酸和碱的中和反应教学设计（第1课时）1、 教学目标 （1） 知识与技能 1 知道酸和碱之间发生中和反应，初步领会中和反应的实质。2 了解中和反应在实际中的应用。 （2） 过程与方法1. 通过验证酸碱之间的反应，认识科学探究的基本过程。 2. 通过中和反应的实质，建立宏观现象与微观实质的内在联系。 （3） 情感态度与价值观 1通过探究实验，增强学生对化学的好奇心和探究欲。 2通过探究实验，培养学生合作、严谨、求实的科学精神。二、教学重点 1 设计实验验证酸和碱发生反应。2 初步领会中和反应的实质。 3、 教学难点 设计实验验证酸和碱发生反应。 4、 教学准备 盐酸、氢氧化钠溶液、稀硫酸、酚酞、氢氧化铜、试管、酒精灯、火柴 、药匙、胶头滴管、试管夹五、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图备注【温故而知新】【投影展示】1. 如何保存NaOH固体？2.检验CO2用澄清的石灰水为什么不用NaOH溶液？3.浓H2SO4、NaOH固体、CaO固体作为干燥剂不能干燥哪些气体？学生积极回答问题复习巩固【引言】【投影展示】松花蛋的食用方法为什么要加入少量的食醋？醋与碱发生了什么反应？积极思考问题生活中处处有化学督预示标 【投影学习目标】 熟悉学习目标使学生明确学习目标自学梳理【展示问题】巡视学生自学情况通过自学，梳理出本节课的知识点带着问题复习，使学生能较快的进入状态【实验探究】酸和碱之间能反应吗?学生进行实验。 实验完毕，各小组交流实验现象。 得出结论：酸和碱能发生反应。 学生书写化学方程式。通过实验，培养学生交流表达能力及动手能力。【疑问】稀盐酸与氢氧化钠溶液反应了吗？如何设计实验？【观看视频】发表自己的见解【实验探究2】氢氧化钠与稀盐酸发生反应了吗？【疑问】用紫色石蕊溶液代替无色酚酞行吗？学生进行实验 学生讨论通过探究实验，增强学生对化学的好奇心和探究欲【疑问】酸和碱是怎样反应的？中和反应的概念 中和反应的实质认识到盐也是一类化合物，酸和碱之间发生了中和反应建立宏观现象与微观实质的内在联系。【中和反应的应用】【阅读教材】了解中和反应在实际中的应用。 指导学生交流，并让学生回答中和反应在工农业、医疗、生活中的应用。培养学生的自学能力，使学生认识到化学就在我们身边。【课堂检测】积极回答问题本节主要学了哪些内容？ 学生积极思考问题帮学生整理本节课内容，强调本节重点；引导学生预习下节内容为下节课
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