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文档简介

手捧空花盆的孩子 第二课时教学过程：一、 谈话导入，质疑激趣同学们你们听故事吗？今天老师就给大家带来一个有关诚实的故事。1. 板题读题；2. 质疑课题，读了这个题目你有哪些疑问？（梳理出两个核心问题：这个孩子是谁？他为什么捧着空花盆？）3. 读生字和词语。生字小游戏：生字开花。开小火车读词语；二、 初读课文，整体感知自由读课文，把课文读通顺，遇到读不同的句子多读几遍。边度边思考这个孩子是谁？他为什么捧着空花盆？三、 精读课文，品词析句（一）1. 指名读第1自然段；2. 划出自己不太理解的词语。（重点提示引导：继承人和吩咐）3. 国王为什么要挑选继承人？他是怎样挑选继承人的？4. 出示词语“宣布”。请你当一当小国王，宣布一下这个决定。过渡语：花种发到了每个孩子的手中，他们都把花种种到了自己的花盆里。我们的小主人公雄日也不例外。他是如何培育花种的呢？（二） 1.齐读第二自然段。2.出示重点句“雄日十分用心地培育花种。”3.这里的“十分”还可以换成什么？（特别、非常）你会用“十分”说一句话吗？5. 雄日这么用心地培育花种结果怎样？读出雄日焦急的心情。多么用心，多么努力的雄日啊！可是种子还是不发芽，怎么办呢？国王规定的日子到了，他只好捧着空花盆去见国王。这时候大街上已经聚集了许许多多的孩子，他们都等待着国王的到来。（三）1.自己读第三自然段。留意描写国王的句子，想一想国王心情有没有变化？当他从捧着鲜花的孩子们的面前走过时，脸上没有一丝高兴表情。当他从雄日面前走过时，很高兴。 2.读出国王的心情。 3.国王为什么选雄日为继承人？（四）1. 用横线划出孩子们说的话，用波浪线画出国王说的话。2国王为什么不选其他孩子做继承人？国王为什么要发给孩子们煮熟的花种？3.只有诚实的孩子才有资格当国王。诚实正是开在雄日心中最美丽的心灵之花。四、拓展延伸说一说，写一写遇到下列情况你会怎么做？1. 试卷上的错题老师没有改出来；2. 抄袭的作文却得到老师的表扬。老师希望同学们向雄日学习做一个诚实的孩子，让诚实的种子扎根于我们的心田。五 作业套餐1.把这个
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