西师大版三年级语文上册标点符号专项专题训练.doc

西师大版三年级语文上册标点符号专项专题训练1. 给句子加上标点符号。一只杜鹃_咕咕_地对猴子说_猴哥_猴哥_你怎么种桃树呢_有句农谚_桃三樱二_种桃树再短也得三年才结果_你不着急吗_猴子哪里知道_樱桃好吃树难栽_一连几年都没有栽活_2. 给下列句子加上标点。_玲玲_时间不早了_快去睡吧_爸爸又在催她了。_怎么了_玲玲_爸爸放下报纸问。爸爸说_别哭孩子_在这儿画点儿什么_不是很好吗？”3. 读课文清明节的由来给下面文段填上适当的标点符号。 重耳狼吞虎咽地吃完了_问_这是哪儿来的肉_介子推把真实情况告诉他_重耳感动得流下了眼泪_说_你这样待我_日后我怎样报答你呢_介子推语重心长地说_我不求报答_但愿主公不要忘记我割肉的痛苦_多想些治国安邦的办法_做一位贤明的国君_4. 加上标点符号。唱啊_跳啊_敬爱的老师_亲爱的伙伴_我们一起度过这快乐的时光_今天真是个欢乐的节日_5. 我会加标点一个星期六的早晨_冬冬问_奶奶_哪只铃儿您最喜欢_医生的手心渗出了汗_他紧紧握住男孩的手_说_放心吧_输血不会丢掉生命_6. 加上标点符号。朱德同志带领队伍到井冈山_朱德同志累坏了怎么办_ 7. 读课文雪顿节上看赛牛，给下面文段填上适当的标点符号。不好_看台上发出一阵惊呼_原来一头牦牛在奔跑中_被旁边的牦牛用角撞了一下_这种_不正当竞争_激怒了它_它发起了牛脾气_8. 读句子，想想标点符号用得对不对。 兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。哥哥点着头，连说：“好！好！”9. 读课文鸟儿的侦查报告，填上适当的标点符号。_这样的不幸是怎么发生的哟_我急切地问_刚才还好好的_燕子妈妈呜咽着_刚吃了几只蚱蜢和蚊子_它就全身发抖_再也飞不起来了_不一会儿就死了_10. 读课文奇异的植物世界，填上适当的标点符号。_这是什么呀_小星问_这叫蜡烛树_李叔叔边说边摘下一根_蜡烛_剥开皮_用火一点_真的点着了_和烛光一样明亮_11. 写出下列句子的标点符号。这首诗是谁写的呀_你背得真好_静夜思这首诗是什么意思呢_12. 读课文我不能忘记祖国，给下面文段填上适当的标点符号。哗_教室里响起了热烈的掌声_大家交口称赞_说得好_有道理_这些有力的句子_漂亮极了_13. 给句子加上标点符号我 喜 欢 看 的 书 可 多 了 水 浒 传 济 公 传 三 国 演 义 数 都 数 不 清我 是 主 张 看 闲 书 的 为 什 么 呢 苗 苗 你 说 说 文 章 怎 样 才 能 写 好 呢朋 友 问 我 你 最 大 的 爱 好 是 什 么 我 会 坚 决 地 说 看 书14. 读课文柳笛和榆钱，填上适当的标点符号。榆钱是榆树的奉献_榆钱非常好吃_清晨_露水还浸润着榆钱的时候_它们亮晶晶_绿莹莹的_真像一串串晶莹的玉荚_折下一枝_像吃糖葫芦一样吃下去_那滋味真美妙_15. 照样子，写句子，并加上标点。例：人和动物是朋友。_是_。例：梧桐树叶像手掌。_像_。16. 读课文快乐国奇遇记，给下面文段填上适当的标点符号。过了五十分钟_买主自言自语说_这下_我那可怜的驴子肯定已经淹死了吧_于是_他开始拉起绳子来_拉呀_拉呀_咦_拉出来的不是一头死驴_而是一个木偶_17. 读课文和时间赛跑，填上适当的标点符号。如果将来我有什么要教给我的孩子_我会告诉他_假若你一直和时间赛跑_你就可以成功_18. 句子练习（1）我想大概肯定还没有人发现这个道理。（修改病句）（2）太阳慢慢升起来。（改为拟人句）（3）山溪很平静。（改为比喻句）（4）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句）（5）给句子加标点。_人怎么会是鸟_我们万分惊讶_（6）仿写练习童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越_越_；童年是幅画，越_越_；童年是_，越_一越_。19. 给下面的句子加上合适的标点符号。哦，已经是秋天了_快去采几个草莓回来_你的作业做完了吗_20. 给下面的句子加标点。 皮鞋匠看见进来个陌生人_站起来问_先生_您找谁_走错门了吧_贝多芬说_不_我是来弹一首曲子给这位姑娘听的_21. 某学生在日记里写道：“天亮了，起床了，吃饭了，上学了，下课了，回家了”老师看完，写了一个评语。下边已把评语的标点删掉了。请为评语补上标点符号，还它原来妙趣横生的面目。该 用 了 不 用 了 不 该 用 了 尽 是 了 了 字 用 得 太 多 了 希 望 今 后 少 用 了22. 用符号修改下面一段话。课上，我们讨论并阅读了“海伦凯勒传”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？23. 写出下列句子的标点符号。你把我喝的水弄脏了_你安的什么心_24. 加标点。中秋的月真圆啊_清明时节_人们纷纷去扫墓踏青_25. 给句子加标点。 大嫂_请回去吧_看_您的孩子在您的背上睡熟了_小金花_不要哭了_擦干眼泪_再给我们唱个_捣米谣_吧_怎么_心里难过_唱不出来_你一向是个刚强的孩子啊_小金花_你是多么刚强啊_可是今天_跟志愿军叔叔分别的今天_你怎么就落泪了呢_26. 阅读下文，回答问题桂林山水之美 “桂林山水甲天下。”“桂林是东方的瑞士！”这些赞美的语言，使桂林不但驰名中国，而且饮誉世界了。 桂林_山青_水秀_洞奇_石美_号称_四绝_ 桂林山水，应该说是独具一格的。飞机掠过桂林上空的时候，人们从舷窗向下望，就可以看到这一带特有的山峰，像犀牛，像田螺，像竹笋，像伏兽般的岗峦，令人感到奇特而新颖。等到你着陆之后，亲自踏访一番，就会越发惊异于这些山峰千奇百怪的形态。它们有的像老人，有的像巨象，有的似骆驼，有的宛若瓶子，首诗禁不住会扑进你的心扉：“桂林多洞府，疑是馆群仙了四野皆平地，千峰直上天。”对！桂林就是这般模样。这些山已经够奇了，而无数的深邃瑰丽的岩洞更奇；还有一条明镜澄碧的漓江把这一带的风景区联结起来，加上许多神话传说和历史故事，这就使得桂林山水在中国、在世界享有这么高的荣誉了。 桂林的风景线长达100千米，这里奇峰矗立，绿水萦回，船移景变，静态极妍。它是风景的长廊，是无声的诗，是立体的画，是形象化了的音乐。（1）给短文第2自然段加上标点。桂林_山青_水秀_洞奇_石美_号称_四绝_（2）短文中画线的句子运用的修辞手法是_、_。（3）短文与桂林山水一文的相同点是：开头_。不同点是：桂林山水不但写了_，而且写了_，短文则重点描写了_，略写了_和岩洞。27. 请根据括号里的意思，用“，”在下列句中相应的地方断句。贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。（贝贝着急）贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。（妈妈着急）贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。（爸妈着急）28. 读课文女娲造人，说说据中引号的作用。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。29. 加标点。天安门广场真美丽啊_妈妈带我去爬万里长城_30. 阅读短文，按后面的要求做。柿树 我的家乡出产柿子。那里的人们常在庭院中栽上柿树。 阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽、抽枝、长叶，并开满了细小的黄白色花朵。随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时的柿树，绿叶覆盖，舒展着枝叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，让人们在伞下乘凉。 金色的秋天来了，柿树的一身绿叶悄悄地变红了，青绿的果实也悄悄地变成金黄色。这时的柿树，像燃烧的火炬一样，装点着庭院。几经银霜，柿树脱下美丽的红装，留下满树又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠，在阳光下露出诱人的笑脸，仿佛告诉人们：“快快收获吧！” 柿子是圆的_成熟的柿子有我的小拳头那样大_吃起来软乎乎的_果肉像蜜汁那样甜_可口极了_啊_多么诱人的柿子_（1）给短文的第4自然段加上标点。柿子是圆的_成熟的柿