Unit1 I like dogs 第四课时 (2).doc

Unit1 I like dogs 第四课时 一 教学内容：Sound time和Rhyme time二 教学目标： 1. 知识目标： （1） 能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger （2）能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。 （3）能初步会说本单元小诗：Little monkey （4） .能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词2. 技能目标： （1）能熟练运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 与他人进行日常交流。3. 情感目标： 培养学生乐于参与、积极表达的学习情感。三 教学重难点： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.能初步会说本单元小诗：Little monkey4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词四 课前准备：1. 准备录音机和磁带。2. 教学图片、玩具3. 板书准备：课前在黑板上写好课题。五 教学过程：Step 1 Warm up1. Greeting教师用Good morning, boys and girls!与学生打招呼。 2. Free talk 教师与学生交谈Look, this is a/an . I like . Do you like. ? Yes, I do./No，I dont. I like.Step 2 Revision 1.Story time(2) 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）(3) 自读（任选一种方式读）A. 自己单独读B. 跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 A. 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2.Cartoon time(1)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step3 Presentation1.Sound time T: Do you like the little dog?S: Yes, I do. /No, I dont.教授g/g/发音说说还有那些单词有g,并且发音是/g/有学生会说orange,让学生读读看，感受发音。出示Sound time 图片，教授句子：Go and get my big bag on the log.去拿来在木头上的我的大书包。2.Rhyme time复习过去所学的小诗出示Five little monkeys小诗，学生表演(5) Little monkey(1)小诗句子理解T：Lets count.How many monkeys?S: Five.T：Where are they?S: They are on the bed.出示一只小猴T：Now,how many monkeys?S: One.T: Yes. Its a little monkey.出示Rhyme time图片T：Where is the little monkey now？S: Its in the tree now.出示句子：Little monkey , in the tree.T: What animals can you see in the picture?S: I can see a little monkey/dog/panda.出示句子：Little dog, run with me . 逐句教学run with 和跑 mat 毯子（at cat mat) 1. Read after the tape2. Read by yourself3. Reading competitionStep 4 Consolidation 情感教育T：The animals are cute and clever. They can do many things.出示一些动物图片。Animals are our friends,we should protect themStep 5 Ho