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分数的初步认识复习课州门司镇中心完小 陈庭教学目标：1、进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。2、能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。3、在理解分数意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。教学重点：巩固认识分数、比较分数的大小和同分母分数的加、减法。教学准备：课件 教学过程：一、梳理知识脉络。1、师:这节课我们复习分数的初步认识，请大家想一想这学期我们学会了分数的哪些知识?教师随即板书: 认识几分之一和几分之几 读、写分数 分数大小比较 简单的分数加、减法2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的?二、复习相关知识（一）复习分数的认识。师：谁能说几个分数？（师板书），问：分母是几，分子是几？谁能说说它的意义？出示，结合其复习分数的各部分名称及意义（把一个物体平均分成若干份，其中的几份就是它的几分之几）说2个师：分母、分子各表示什么？生：分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取其中的几份。师：同学们说的真不错，下面我们来做几道题吧！第一题看图写分数1、2、(1)说出相应分数后，要求说出为什么这样想(2)选取其中一个分数说各部分的名称和各部分表示的意义第二题 判断把一个圆分成两份，每份一定是它的二分之一。 (二)复习比较大小师：认识分数这部分知识同学们掌握的不错，下面我们复习第二部分比较大小。1、比较 和 独立比较，指名说说比较方法集体小结: 分子是1的分数，分母越大，表示平均分的份数越多，其中的1份越小。分子相同，分母大的分数越小。 2、比较和独立完成、汇报比较结果和方法集体小结:平均分成同样多的份数，取的份数越多就越大。 分母相同，分子大的分数越大。3、比较大小 独立选分数比大小，交流汇报5、三个分数排序（出题考虑不同题型） （1）、（2）、（3）、逐题独立完成，交流时要求说出思考过程，尤其是第三小题（三）复习简单的分数加减、法1、依次出示、1分别计算、汇报方法 小结：相同分母的分数相加、减，分母不变，分子相加、减；1与分数相减，1可以看作是分子分母相同的分数。2、口算练习= = = = = 1= 生开火车回答，然后问：你们算的又快又正确，谁来说说你是怎么算的？ 3、解决问题（1）、把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花，做幸运星用了这张纸的几分之几?做花用了这张纸的几分之几?一共用了这张纸的几分之几?做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几?（2）、小明倒了一杯水，第一次喝了这杯水的十分之二，第二次喝了这杯水的十分之五，还剩这杯水的几分之几没喝?再指名汇报说说自己的解题方法。三、智力冲浪过渡：刚才我们练习的都是基本题，老师还为大家准备了智力题，有信心吗？1、可以怎么填?2、小华从家到学校的路程我已经走了，还应该走几分之几的路程才能到学校？3、爬山坡比赛：丁丁用了小时
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