山东省威海市二中高二政治 30价值的创造与实现导学案 新人教版.doc

山东省威海市二中高二政治 30价值的创造与实现导学案 新人教版【驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力】一、【课程标准】4.14探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。【考试说明】（1）价值的创造与实现（价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一）二、【学习目标】（课标解读）（1）学生观看视频“2010感动中国人物”，感悟人生的真正价值在于对社会的贡献，明确生命的意义和价值所在。（2）学生合作探究情境材料袁隆平事迹，探寻实现人生价值的条件和途径，归纳总结实现认识价值的途径和主客观条件，自觉创造和实现人生价值。三、【学习重点、难点】（1）如何实现人生价值 （2）如何在砥砺自我中走向成功四、【温故知新】（1）人的价值包括哪两个方面？（2）价值观的导向作用？ （3）如何作出正确的价值判断和价值选择？五、课前导学： 自主预习、检测（阅读课本p102109，梳理基础知识，完成预习检测，并将预习中遇到的疑难问题标注出来）考点一：价值的创造与实现 （如何创造和实现认人生价值？）1、在劳动和奉献中创造价值（实现人生价值的根本途径）（1）、劳动着的人是幸福的。人只有在_中，才能创造价值。（2）劳动是人的存在方式。在社会主义社会，_是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。（3）、努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的_。2、在个人与社会的统一中实现价值（实现人生价值的客观条件）（1）、社会提供的_是人们实现人生价值的基础。（2）、人的价值，只能在社会中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。3、在砥砺自我中走向成功（实现人生价值的主观条件）（1）、实现人生价值，需要充分发挥_，需要_、 的精神。（2）、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高_。（个人素质，主要包括_素质、道德素质、_素质、心理素质和身体素质等方面的内容。）（3）、实现人生价值，需要有坚定的_信念，需要正确_的指引。二、综合探究坚定理想 铸就辉煌（p109）1、理想的作用：理想体现了人们对美好生活的 和 ，它是人生的 ，也是推动人们前进的 。2、个人与社会的关系：个人与社会是统一的。社会发展是个人发展的 ，只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。社会发展也离不开个人的发展。 【预习检测】1、有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”这种观点a、是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的b、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的c、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的d、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的2、一个合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明a、客观条件是个人实践活动的前提 b、事物运动是有客观规律可循的 c、青年学生要与群众实践相结合 d、发挥主观能动性要受主观条件的制约3、劳动着的人是幸福的，因为人只有在劳动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值 一个人在劳动中创造的财富越多，对社会的贡献越大 人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值在社会主义社会，劳动是创造人类美好的生活，促进人的自由全面发展的重要手段a、 b、 c、 d、4、对人的价值的实现与社会和他人的关系的认识，不正确的是 a、二者是统一的，个人只有在与社会的统一中才能实现个人的价值 b、只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值 c、人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果 d、只有正确处理个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值我的疑惑： 六：课中导学：合作探究、能力提升合作探究1、2010年感动中国人物：张正祥：保护滇池勇者无敌 ；阿里帕-阿力马洪：十九个孩子的妈妈 ；翟墨：中国无动力帆船环球航海第一人 ；沈浩：践行信念好村官 思考：这些人物之所以感动社会，有什么共同特点吗？合作探究2：中国杂交水稻之父：袁隆平 1974年育成第一个杂交水稻强优组合南优2号，1975年研制成功杂交水稻种植技术，从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础。 1997年提出超级杂交稻育种技术路线。 材料一：70高龄的袁隆平经常穿上水田靴，骑上摩托车到水稻田里看一看，这位总是两腿沾满了泥点子的科学家，就像一位普通的农民一样，忙碌在田间地头。从1979年至今，他已经骑坏了八九部车。材料二：袁隆平用得来的奖金设立了袁隆平农业科技奖励基金会，2004年他将十二万五千美元的世界粮食奖奖金全部捐给了基金会。材料三：袁隆平说：“搞科学研究，我想首先不要怕失败，第二不要怕辛苦，书本上种不出小麦，种不出水稻出来的。经过多年的努力，推出了一代又一代的杂交水稻，被誉为中华民族奉献给人类的第五大发明。” “我这个人水平不高，但是我有种认识，就是要不断地创新。科学研究最基本的特色，就是要创新，要不断地创新，不断向新的领域，新的高峰攀登，这才是科学研究的本色。” “我有点雄心壮志，要改造，看到农民这么苦，我们学农应该有这个义务，有这个任务要帮助发展农业，帮助农民如何提高产量，改善他们生活。” （1）结合材料一说明袁隆平通过什么途径创造价值，实现自己的人生价值？（2）结合材料二说明袁隆平是如何处理个人与社会的关系的？（3）结合材料三中袁隆平的观点，说明实现认识价值还需要哪些主观条件？七：构建知识体系八：课后导学巩固提升：1、“接下来就是见证奇迹的一刻。”这句经典语言出自魔术师刘谦之口，观众在目瞪口呆中享受了魔术的魅力。刘谦的奇迹基于社会和他人提供的物质条件和知识成果，源于他对专业的热爱和执迷、刻苦训练和天赋。刘谦奇迹的创造说明 （ ）a、意识的能动性决定客观事物的发展 b、天赋决定人的发展c、个人奋斗是实现人生价值的基础 d、在个人与社会统一中实现人生价值2许多党员干部在痛失亲人的情况下，仍然奋战在抗震救灾的第一线，他们用忘我的劳动来驱散内心的痛苦，用对群众的救助来弥合失去亲人的创伤。他们的先进事迹表明人生的真正价值在于对社会的贡献 实现人生价值离不开社会实践实现人生价值要正确处理个人与社会的关系 实现人生价值必须放弃个人利益a、 b、 c、 d3“非学无以广才，非志无以成学”。肖志国由一个儿时捕捉萤火虫、怀揣无限遐想的孩子，历经求学苦读、艰辛探索，研发出第一代性能稳定的蓄光型自发光材料，成长为发光材料专家。他的发明被誉为世界自发光史上的第三次革命。这给我们的启示是a、现实是理想的必然结果 b、现实是理想的发展方向c、理想产生于现实的需要 d、理想在奋斗中变为现实42009年3月30日，人民日报报道了张绪老人二十多年如一日把学习党的理论、践行党的理论当做一个共产党员的终生使命，活到老、学到老、改造到老。他把一切都无私地奉献给党、奉献给祖国、奉献给祖国、奉献给人民。他的事迹说明 ( )每个人经过奋斗都可以为社会做贡献 实现人生价值必须全面提高个人素质 实现人生价值必须充分发展主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神 实现人生价值要有坚定地理想信念，需要正确价值观的引导a、 b、 c、 d、5“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能知也。”上述材料表明 （ ）a、主观能动性与客观条件相互依赖、相互制约 b、实现人生价值关键在于发挥主观能动性c、实现人生价值必须具备一定的客观条件和主观条件d、实现人生价值必须打破成规，敢于创新6获得2008年国家最高科技奖的徐光宪被称作“稀土界的袁隆平”，在谈到对幸福的理解时，他说：“人生的目的，就是最求个人和最大多数人的幸福。如果你身边的人都不幸福，你一个人也很难幸福。”从历史唯物主义的角度，徐光宪的幸福观启示我们要处理好 个人与社会的辩证关系 个人主义与集体主义的辩证统一关系 社会价值和自我价值的辩证关系 实践与认识的辩证关系a、 b、 c、 d、7.问答题（2009浙江，41）.到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小样打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱