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文档简介

一 面教学设计学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习作者运用外貌描写刻画人物的方法。3、理解课文内容，体会鲁迅先生关怀进步青年的高贵品质。学习重点、难点：学习作者运用外貌描写刻画人物的方法。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、 谈话导入。同学们，在你的心中鲁迅是个什么样的人呢？二、 检查预习情况，整体感知全文内容。三、 出示学习目标。四、 深入学习课文。1、 出示自学提示，小组合作交流。2、 汇报。重点指导一： 请读出你画的描写鲁迅外貌的语句，从这些句子中你体会到了什么？ 鲁迅为什么这么瘦？（学生结合自己搜集的资料回答。） 你从这些描写中体会到了鲁迅是一个怎样的人？你是从哪些语句中感受到的？（师相机指导感情朗读。）重点指导二： 在这短短的一面中，鲁迅先生给予作者怎样的关怀呢？你从中体会到什么？ 教师相机指导感情朗读，引导学生体会鲁迅关爱青年的崇高品质。3、 拓展训练。 展示教师补充的资料。 学生写话。 推荐学生配乐朗读。 充满感情地朗读最后两个自然段。五、 质疑。你还有什么疑问吗？六、 总结全文，学习写法。你觉得本文最值得我们学习的写法是什么？七、 布置作业。1、 请同学们仿照本文的写法，为本班同学或老师画像。2、 搜集鲁迅关心青年成长的故事。板书设计： （根据学生回答相机板
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