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文档简介

一 请同学们一边欣赏 一边思考 你看到了什么 想到了什么 寻找有生命的物体 1 溧阳市戴埠中心小学高保金 二 到校园里 寻找有生命的物体 活动范围 我们的校园 活动要求 1 以小组为单位进行寻找活动 2 带好必要的学习用品和工具 如 小铲子 放大镜 3 活动过程中要听从组长和老师的指挥 注意安全 一 明确活动内容和要求 二 到校园里 寻找有生命的物体 4 尽可能地找出不同种类的物体 并有选择地记录它们的名称 三 汇报活动成果 1 寻找校园内有生命的物体 把它们的名称和发现的地点记录下来 樟树 操场西边 2 讨论 为什么说它们是有生命的 记录小组的意见 1 它们都需要养料 2 它们都会生长 3 它们都会繁殖 4 它们都会适应环境 如果没有 它们就会死亡 灭绝 5 它们都 三 应用练习 1 看课本第13页上的图 想一想 说一说 下面这些是有生命的物体吗 为什么 火车 摩天轮 1 判断物体有无生命 并说明判断理由 2 下面哪些物体是有生命的 河水 水草 鲤鱼 小桥 荷花 垂柳 蝴蝶 凉亭 3 判断题 对的打 错的打 1 会动的物体都是有生命的 2 人 动物 植物都是有生命的 3 现在的机器人会说话 会思维 会工作 所以机器人是有生命的 四 本课总结 1 我们周围有许多物体 它们哪些是有生命的 哪些没有生命吗 2 通过本课的学习 你们知道生命体有哪些共同的特征吗 自然界 有生命的物体 生物 非生物 没有生命的物体 常说的有动物和植物 还有微生物 常说的有阳光 水 空气 土壤等 1 它们都有生长现象 2 它们都繁殖和发育 3 它们都要呼吸 4 它们对刺激都有反应 5 它们都要吃东西 都需要营养 喝水 6 它们都会进行新陈代谢 7 都有一定的生命周期 8 都能适应一定的环境 有生命的物体 生物的共同特征 1 寻找有生命的物体 一 我们的周围许多地方都有有生命的物体 校园里 树林里 小河里 二 有生命的物体叫做生物 常说的有动物和植物 三 不同的生物有不同的特点 但都有共同的特征 1 它们都
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