郑和远航.doc

郑和远航（第二课时） 教学目标：1通过阅读课文2、4、5自然段，感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。2有感情地朗读课文。根据“扬帆起航”“友好交往”“战胜凶险”三个标题，复述整合第一次远航的经过。教学重难点：感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神；复述整合第一次远航的经过。教学过程：一、复习导入：今天我们继续学习。齐读课题11.郑和远航。课文重点讲了郑和第一次远航，其中又分为 “扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险” 三层，今天这节课的任务就是学习任务：1.通过阅读课文2.4.5自然段，感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。有感情地朗读课文。2.根据“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题，复述郑和第一次远航的经过。要想能复述好课文，我们还必须学好，读好这三部分的内容。二、新授【板块一】学习“扬帆起航”。1自学第1-3自然段，思考：（1）在文中画出郑和第一次远航的时间和地点？（2）默读1-3自然段，“扬帆起航”的场面给你什么感受？请你用一个词语写出自己的感受。为什么会有这样的感受，从哪些句子或词语让你感受到的？将你的感受读出来。（3）学习作者通过具体数字说明的方法。2.反馈，交流。规模宏大、场面壮观 隆重 气氛热烈 装备精良重点语句：随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百多人。其中62艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船”。每艘船长约148米，宽约60米，有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆，可以称作一千多人，需由二三百人驾驶。指导朗读。【板块二】学习“友好交往”。 1自学第4自然段。分四人小组讨论，并指名3号讲述：（1）练读第4自然段，（2）请你以记者的身份来进行一次实地采访或播报，介绍来客的友好，船上装载的物品，海边的场面，给百姓的建议等。用上“各位观众，您好！现在您收看的是某某电视台，我是本台记者，几个小时前，我们接到热心市民的电话，说中国的号宝船已经靠近我国的海岸，你瞧，在我的身后就是”尽可能地运用文中的语言，如果能加入自己的语言就更了不起。（3）四人小组讨论帮助3号讲述，意思准确，语言流利。2. 交流说【板块三】 复述小组合作，1号指导，2、3、4、号分别说一个部分。准备开展小组竞赛。1提示（1）记住重点语句（2）边读边想象画面。（3）根据标题的提示，一个层次一个层次地来说。如果加入自己的语言、动作来说就更了不起！2.学生自己准备。3.指名后等生说，评价；同桌交流复述课文。三、总结：我们和郑和一起经历了一次重大的远航，在众多欢呼声中“扬帆起航”，途中和各国友人“友好交流”，一次又一次“战胜凶险”，真是令人回味无穷啊！我们还感受到以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神，作为炎黄子孙，我们为此而感到骄傲。四、作业设计：1完成补充习题上的练习。2写话：请你以记者的身份来进行一次播报，用上“各位观众，您好！现在您收看的是某某电视台，我是本台记者，几个小时前，我们接到热心市民的电话，说中国的号宝船已经靠近我国的海岸，你瞧，在我的身后就是”尽可能地运用文中的语言，如果能加入自己的语言就更了不起。过关练习