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文档简介
熔化和凝固【学习目标】能区分物质的三种状态,知道物质的固态和液态之间是可以相互转化的;知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义,并指导晶体和非晶体的区别;(重点)了解图像在研究物理规律中的作用【课前预习】(我阅读,我知道)一、阅读课本第53页“物态变化”和“熔化和凝固”,回答下列问题(请将答案写在学案上):物质常见的三种状态是 、 、 ;随着温度的变化,物质会在这三种状态之间变化,这种变化叫 。熔化:物质由 变成 的过程叫熔化; 凝固:物质从 变成 的过程二、阅读课本55页“熔点和凝固点”,完成下列问题:(请将答案写在学案上)举例说明哪些物质是晶体? 举例说明哪些物质是非晶体? 晶体和非晶体的主要区别是 熔点是指 凝固点是指 同种物质凝固点和熔点 ,非晶体 凝固点。冰地熔点是 三、阅读课本56页“熔化吸热 凝固放热”部分的内容,回答下列问题:(请将答案写在学案上)举出日常生活中熔化吸热的例子 举出日常生活中凝固的例子 【课堂学习】【合作探究释疑】一、 “探究固体熔化时温度的变化规律”提出的问题是: 猜想: 如何设计实验?需要什么器材? 实验中观察到什么现象?收集到什么证据? 整理数据,画出熔化图像讨论分析,熔化前、熔化过程、熔化后温度的变化特征?问题:该实验中不用石棉网行吗?为什么不直接对试管加热,采用水浴法有什么好处?如何使用酒精灯?总结:(1)ab线段:表示物质处于 体 热 温的阶段; bc线段:表示物质处于 共存阶段, cd线段:表示物质处于 态 热 温阶段。 (2)海波熔化时的温度 (选填“升高”、“降低”或“不变”),但需要 (选填“吸热”或“放热”);蜡熔化时的温度 (选填“升高”、“降低”或“不变”),需要 (选填“吸热”或“放热”)。 二、讨论:晶体熔化的条件是什么?三、讨论:56页“想想议议”中问题。【知识拓展】1、解释:“下雪不冷化雪冷”2、解释:夏天喝冷饮,为什么要在饮料中加冰块?3、解释:为什么北方冬天菜窖里要放几桶水?4、上物理课复习时,老师写下一副热学对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”;下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”。对联中包含了哪些物态变化?这些物态变化的共同点和不同点分别是什么你能给这幅对联写个横批吗?【本节知识结构】【课堂反馈】1、钨的熔点是3 410 ,那么在3 410 时钨处于下面哪种状态( )a.固态 b.液态 c.固液共存态 d.以上三种情况都可能2、关于物态变化,下列现象属于熔化的是 a初冬的早晨霜打枝头 b夏天从冰柜取出的冷饮冒“白气” c秋天草叶上结有小露珠 d春天冰雪消融3、图是表示物质的温度随时间的变化图,其中表示晶体凝固的是:( )4、如图所示是某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线,由图可知,该物质是 (填“晶体”或“非晶体”),它的熔点是 .从图中你还能得到的信息有 。 5、下列自然现象中,属于熔化现象的是( )a春天,冰雪消融 b夏天,露水晶莹c秋天,薄雾缥缈 d冬天,瑞雪纷飞6、用盛有碎冰块的大试管插入烧杯里碎冰块中,用酒精灯加热当烧杯中的冰块大部分熔化时,试管中的水( )a也熔化一部分 b全部熔化c一点都不熔化 d下边的熔化,上边的不熔化7、某同学探究“海波熔化时温度的变化规律”时,记录的数据如下表,在实验时观察到,海波在第4 min开始熔化,第8 min熔化完毕.请你根据实验数据完成下列各题:时间/min01234567891011温度/40424446484848484849.55152.5 (1)在方格纸上描点并画出温度时间图像; (2)海波熔化过程中温度的变化规律是: ; (3)海波是 (填“晶体”或“非晶体”); (4)海波的熔点是 .【物理天地】下雪不寒化雪寒雪是高空中的水蒸气凝华或水滴凝固形成的,凝华、凝固都是放热过程,化雪是融化过程,要吸热。 雪落高山,霜降平原下雪天,高山气温低于山下平地气温,下到高山的雪不易融化,而下到平地的雪易及时融化.所以下同样的雪,高山上比平地多.霜是地面上的水蒸气遇冷凝华的结果,山下平地表面上的水蒸气比高山上多,故平地易摻禂霜,而高山不易形成霜。 冰冻三尽,非一日之寒水的温度在04之间是热缩冷胀,4时水的密度最大.当整个水温都降到4时,水的对流停止.气温继续下降时,上层水温降到 4以下,密度减小不再下沉,底层水温仍保持4,上层水温降到0并继续放热时,水面开始结冰.由于水和冰是热的不良导体,光滑明亮的冰面又能防止幅射,因此,热传递的三种方式都不易进行,冰下的水放热极为缓慢,结成厚厚的冰,当然需要很长时间的天寒。 火场之旁,必有风生火场附近的空气受热膨胀上升,远处的冷空气必将来填充,冷热空气的流动形成风。水缸出汗,不用挑担水缸中的水由于蒸发,水面以下部分温度比空气温度低,空气中的水蒸气遇到温度较低的外表面就产生了液化现象,水珠附在水缸外面.晴天时由于空气中
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