“影视欣赏课”实施方案.doc

邹城市第二实验小学“影视欣赏课”实施方案（2011年3月1日）邹城市第二实验小学基于学校“轻负担、高质量、培养习惯、突出特长”的办学特色，探索在小学中开设影视欣赏课。经过研究，特制订以下实施方案：一、本校影视欣赏课的指导思想以素质教育思想为指导，我校影视欣赏教育从校内到校外，从影视欣赏到特色活动，构建一个多方位、多角度的影视欣赏课，积极营造人文教育的氛围，创设独具邹城市第二实验小学特色的影视德育教育模式。二、本校影视欣赏课的涵义影视欣赏指人们观赏电影电视时产生的一种精神活动。影视欣赏的基础首先是视听的形象，是直接把握艺术形象，然后具体地认识形象所反映的社会生活的面貌和本质，体会作品所蕴涵的思想感情。但影视欣赏不只是感性活动，而且包含理性活动。观众认识形象所反映的社会生活的面貌以后，还要进一步理解它所体现的本质意义，领会整个作品所显示的客观真理，以及其中所寄托的编、导、演等的思想感情。邹城市第二实验小学基于学校“轻负担、高质量、培养习惯、突出特长”的办学特色，探索在小学中开设影视欣赏课。这种影视欣赏课不同于专门的艺术影视欣赏课，必须紧紧抓住小学生的心理生理特点，积极引导小学生通过影视欣赏，理解影视作品的内涵，了解影视作品的故事概况，激发学生健康、向上的情感。根据影视欣赏的环境，一般分为校内影视欣赏和校外影视欣赏。邹城市第二实验小学开设影视欣赏课，要通过校内影视欣赏来带动校外影视欣赏。三、本校影视欣赏课的意义和目标在中国当代社会的市场经济的环境中，影视通过对青少年学习、生活和成长的全方位的渗透，已经成为青少年道德成长和发展的重要影响因素之一。一部好的影视作品，往往蕴含着丰富的人文教育的素材，特别是渗透德育教育，最容易感染学生，引起学生的强烈共鸣。学生的情感、意识和良好的品德行为在他们所感兴趣和积极参与的影视教育活动中潜移默化的形成，在深化教育中巩固和发展，从而形成身心健康发展，使学生终身受益。通过影视教育，不仅增加学生的课外知识，还教育学生怎样做人的道理，提高学生对人生、社会的认识和理解，培养学生明辨是非的能力，审美能力和语言表达能力，从而提高学生的人文素养。本校影视欣赏课的目标：探索在小学中开设影视欣赏课，把学生培养成既有深厚的文化底蕴，又人格高尚、胸襟开阔、志趣高雅、蕴涵丰富的人，成为一个对他人、对自然、对社会具有普遍人文关怀的人。四、主要工作内容（一）硬件软件建设为进一步开展影视教育提供有利的硬件保证，我校最近更新了全校的多媒体教学设备。在软件建设方面，多年来，我校每年均补充新的影视资料。影片题材丰富，有反映革命战争题材的爱国主义影片、伟人生平事迹的，也有反映现代社会生活和家庭亲情的等。在近几年的教育实践中，不断更新、添加影视资料，较为丰富的影片资料信息库为开展影视教育提供了可靠的保障。邹城市第二实验小学信息技术组主要承担影视资料信息库建设，其他处室协助影视资料信息库建设。（二）课程开设指导邹城市第二实验小学影视欣赏课的开设，主要由教导处负责业务指导，学校少先大队部负责有关德育工作的指导。（三）课程时间落实邹城市第二实验小学影视欣赏课，每月由少先大队部根据学校工作实际，统一规定全校播放影视资料的时间。其他时间，如果各个级部、班级或教师个人认为需要小范围个性播放，需要事前经过教导处审核批准并备案。（四）课程内容落实一般全校每月播放一次经过精心选择的统一影视资料。具体由学校信息技术组组织实施。本校影视欣赏课的环节一般包括影视播放、学生欣赏、学校征文等环节，具体由教导处和学校少先大队部共同指导。（五）课程师资落实各班班主任和副班主任共同担负本班师资。特殊情况由各级部自行妥善安排。（六）学校奖惩措施各级部、各