六年级美术上册第1课《建筑艺术的美》说课稿.doc

大家好，我说课的内容是人美版六年级美术上册第1课建筑艺术的美，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。一、教材分析乘客属于欣赏评测学习领域，建筑艺术的美，是小学阶段唯一的一刻，这是开启学生对建筑艺术认识的重要一步，因此，我们要特别关注学生的兴趣特点，回避一些高深的专业知识，努力用直观的教学方法让学生探究，感悟不潜显易懂的建筑审美知识。本课选取了不同的建筑，旨在让学生更直观地比较古今中外建筑的不同艺术风格和不同材质的变化，为学生创设观察和比较的便利条件。二、学生情况建筑艺术的美，从知识的深度和广度来看，对于小学六年级学生来说，具有一定挑战性。但随着当今多种信息传递渠道的迅猛发展，许多小学生具有较为广阔的视野，各种知识也相对丰富。因此，这一段的学生具备了一定的生活经验和知识水平，特别是经过了五年“欣赏评述”领域的学习训练，他们拥有了一定的评述能力，多数学生能对艺术作品的造型、色彩进行描述，并简单地表达内心感受。三、教学目标【知识与技能】通过欣赏比较初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同文化对建筑的影响。发现并简单总结古今中外建筑在造型材质方面的特点。【情感态度与价值观】通过本课学习，激发学生对建筑进一步了解认识的兴趣。通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容。四、教学重难点【重点】比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。【难点】认识与理解不同地域文化特点对建筑风格的影响。五、教法学法通过教师讲授与学生自主探究，相结合的学习方式开展教学活动，小组学习过程中知识共享，相互启发，完善对建筑的了解与认识。六、学习材料【教师准备】准备教材以外的古今中外代表性建筑图片。【学生准备】外出旅游时拍下的建筑照片七、教学过程环节一：引入新课展示学生自己带来的外出旅游的这种照片。2.学生介绍：学生欣赏这些照片，并对照片上的建筑，作一简单评述。 (设计意图：从有趣的照片引入，激发学生对建筑的兴趣。由学生来介绍照片上的建筑，锻炼了学生的表达能力。)环节二：讲授新课(一) 在地球村这个大家庭中，各地的建筑风格俊逸，多汁多彩，这节课我们就来欣赏建筑艺术的美，出示课题。2、提出问题：你最想了解建筑的哪些知识呢？3、学生大胆设问：有哪些奇特的建筑？怎样设计建筑？建筑的材料有哪些？等等一些问题。 (二)引导欣赏1、引导学生如何欣赏建筑的美。出示教材中的建筑图片，组织学生讨论，发表自己的年法。指导学生用对比方法，评测古今中外的建筑特点。2、分组探究引导学生分组，从多角度欣赏分析建筑艺术。（从色彩、造型、整体与局部、内部与外部、中国与外国、古代与现代）学生分组汇报。教师小结：鼓励学生的评测，补充不足。（三）课后拓展课下同学们还可以了解一下你的家乡有怎样的建筑及其特点。为家乡的老房子一课作铺垫。八、板书设计本节课我才用了提纲式的板书设计，内容上主要涵盖了本课的课题。这样的板书不仅利于生成，而且概括了本课的重难点，对学生的学习也有了一定的帮助。八、教学反思1、通过本节课的教学，使学生了解了，如何去欣赏建筑的美，如何去评测建筑的美。2、学