八年级上册 望岳.docVIP

八年级 上 册 语文 教案第 五 单元备课时间：10月27日 主备人：葛红菊 审核人：八年级语文组课题25课杜甫诗三首教学目标1. 了解每首诗的背景。2. 体会每首诗表达的思想感情。3. 析重点字词的好处。4. 了解杜甫诗风的变化。教学重点重点句的分析及作者感情教学难点据背景析诗风变化教学模式先学后教 当堂训练教学用具录音机课时安排3教学过程：第 1 课时一、板书课题（ 1分钟）二、出示学习目标（ 分钟）1、体会杜甫早期“朝气蓬勃，雄浑豪放”的诗风。2、每联诗的内容。3、写作顺序。三、自学指导（ 10 分钟）（一）自学指导1（ 分钟）（第一次先学后教）生自学： 介绍杜甫2、望岳的写作背景。3、五岳三山师检测：1.左拾遗，弃官入蜀，一度挂检校工部员外郎的官衔，人称“杜工部”。一度居住在长安城少陵附近，曾自称“少陵野老”，故世称“杜少陵”，终年59岁，生于河南巩县，人称“诗圣”，他的诗反映唐由盛而衰的过程，称为“诗史”。2.写于“开元盛世”，诗人岁，诗风朝气蓬勃，雄浑豪放，积极向上。五岳：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。三山：传说中的蓬莱、瀛洲、方丈。另旅游胜地“安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山（四川峨眉山）。更正、讨论、点拨（二）自学指导2（ 分钟）（第二次先学后教）生自学：1、字词解释，翻译。2、分析每联诗的内容。3、从诗中可以望见一个什么样的杜甫？师检测：首联：宏伟壮阔，连绵不断。颔联：神奇秀丽，巍峨高大。颈联：云鸟美景。尾联：胸襟开阔，不怕困难，勇于攀登，积极向上。朝气蓬勃、意气风发，勇于攀登，奋发向上更正、讨论、点拨四、当堂训练（15分钟）背当堂知识点，背写原诗五布置作业字词解释，翻译写一遍六、板书设计宏伟壮阔远秀丽高大近望泰山美景细勇于攀登愿七、教学反思 备课组长常规检查签字： 日期：教务处常规检查：教学过程：第 2 课时一、板书课题（ 1 分钟）二、出示学习目标（ 1 分钟）1、了解写作背景2、学习借景抒情（移情于物）的写法3、概括“忧国思家”的主题。三、自学指导（ 10 分钟）（一）自学指导1（ 分钟）（第一次先学后教）生自学： 了解写作背景知大意概括每联内容师检测：1.时值“安史之乱”（755763，安禄山，史思明），诗人投奔肃宗途中为叛军所俘，困居长安，作者时值45岁。3.同板书更正、讨论、点拨（二）自学指导2（ 10 分钟）（第二次先学后教）生自学：赏析重点字词。从文中可望见一个怎样的杜甫？3.诗风有何变化？师检测：1.“在”：对比，山河依旧，物是人非。.破：国家动乱，一片残破，物是人非。深，表面指（自然界）草盛，实际指（社会）荒凉。溅，惊：移情于物，感时忧国。连，低：战乱不断，忧国思家。扫，不胜：忧虑国事，衰老。2.感时恨别，忧国思家3.沉郁悲壮更正、讨论、点拨四、当堂训练（15分钟）带提示语背写原诗，理解记忆本节知识点五、布置作业背写译文，重点字义六、板书设计国破草深（残破荒凉）感时恨别（移情于物）望忧国思家忧国衰老七、教学反思 备课组长常规检查签字： 日期：教务处常规检查：教学过程：第 3课时一、板书课题（ 1分钟）二、出示学习目标（ 1 分钟）1、介绍写作背景2、分析诗的每节内容3、体会作者忧国忧民的情怀三、自学指导（ 10 分钟）（一）自学指导1（ 分钟）（第一次先学后教）生自学： 1、写作背景2、三吏三别3、据下释自译4.结构师检测：1.“安史之乱，唐军抽壮丁补充兵力，社会战乱，动荡不安，人们生活困苦2.新安吏，石壕吏，潼关吏新婚别，无家别，垂老别开端，差吏夜捉丁，百姓惶恐不安发展，吏怒妇啼高潮，三男戍边，二男战死；家中困境；老妇自请服役结局，老妇被抓更正、讨论、点拨（二）自学指导2（ 10 分钟）（第二次先学后教）生自学：1、本文写了一件什么事？2、用诗中词简括老妇一家的遭遇3.作者是个怎样的人？师检测：官吏深夜捉丁不得，拉老妇充军三男戍，二男死，孙方乳，媳无裙，翁逾墙，妇夜往关心时局，同情民生疾苦，忧国忧民更正、讨论、点拨3.同情百姓苦难也可四、当堂训练（15分钟）概括全诗事件：概括全诗内容：吏妇鲜明对比：兵役苛酷：战争惨烈：生死哲理（精神凄