综合实践活动设计

让学习成为快乐语文综合实践活动设计（阜阳市第九中学 陈耀辉）一、活动背景我所任教的学校阜阳市第九中学属省级示范初中，整体教育教学质量在全区乃至全市名列前茅。但仍有部分学生学习态度不够端正，把学习当作应付、负担而非快乐，表现在课堂上注意力不集中，打磕睡，吵闹，不动手、不动口、不动眼、不动脑筋；课下不认真完成交送作业；上学迟到、早退，逃学或借故旷课，外出闲逛，迷恋玩游戏或看小说等方面。上述种种厌学现象的出现，引起我们的高度关注。为了学生的全面健康成长，依照八年级综合实践活动教材里“让厌学走开”板块里的相关方法提示，我在班级设计开展了以“让学习成为快乐”为主题的综合实践活动。二、活动设想依据初中学生的身心特点，通过设计情境、活动体验、调查分析、讨论交流、自我展示等途径，让学生认识到学习的意义和乐趣，找出是否厌学及原因，有针对性地对症下药，让学生端正学习态度，摒弃不正确的学习态度，在活动中体验学习的乐趣。整个活动尽可能地体现学生实践操作主线，以解决问题为突破口，强化实践能力的开发与吸收，增强学生的心理体验与感受，从而达到理性的升华。三、活动目标1、让学生认识到学习的意义和乐趣，培养自觉学习、自主学习、乐于学习的意识。2、探讨造成厌学现象的原因，及改进学生厌学现象的措施。3、争取家庭和社会的支持，共同帮助厌学学生纠正厌学情绪。4、培养中学生与他人进行沟通的能力和技巧。5、培养学生学会收集信息和处理信息，通过设计和制作调查问卷表，并整理表格中的各种信息，得到与活动主题相关的结论的能力。四、活动对象：八年级学生五、活动准备设计调查表及相关材料：1、“学生学习兴趣调查表” 2、“厌学情况调查表”3、“厌学处方”六、活动过程（一）活动导语：同学们，学习是我们每个同学生存的必要手段，是促进我们的综合发展的需要，是我们认识世界和自我的重要途径。每个同学都曾在学习中获得过快乐和成功。可由于种种原因，有些同学渐渐减退了学习兴趣，把学习当成了负担和压力，开始厌恶学习。同学们，让我们一起开展主题为“让学习成为快乐”的综合实践活动，找回我们的学习兴趣，不要被厌学成为你的思想包袱，相信，我们一定会成功！（二）发现乐趣学生通过完成学习兴趣调查表，发掘自己的学习兴趣。学生学习兴趣调查表（填表说明：1本表用于学习兴趣的调查、分析和研究，填表时不注明姓名。2按自己的真实情况填写，以便能够准确的掌握同学们学习兴趣的真实现状。）1、在我所学的科目中，我最喜欢的学科是_2、在校外时，我想要做的事情是_3、在学校里我最擅长的科目是_4、关于_，我想学习更多 5、将来有一天，我想要_6、当_时，学习就能成为一件快乐的事 7、假如我可以在学校做我想做的事，这件事是：_8、在学校里，当我把事情做得很好时，我想得到_的肯定。9、我期待我因为_而获得表扬。10、在_的条件下，我对学习最感兴趣。11、我喜欢的老师及其教学风格是_12、在做_的过程中，我经常有成功的感受。13、当_时，我学得最好。 14、我喜欢的教学方法是_15、对我构成挑战的是_（三）审视厌学通过完成厌学程度自我检查问卷表，审视自身可能存在的厌学情绪。学生厌学程度自我检查问卷表1、找借口不去上学 总是口 经常口 从不口2、学习是件苦差事 总是口 经常口 从不口3、想起上学就觉得烦 总是口 经常口 从不口4、怕父母问起上学的事 总是口 经常口 从不口5、学习是被父母好老师逼的 总是口 经常口 从不口6、做作业是为了完成老师布置的任务 总是口 经常口 从不口7、学习事为了今后挣大钱 总是口 经常口 从不口8、星期一最好永远不要到来 总是口 经常口 从不口9、每次考试前觉得紧张不安 总是口 经常口 从不口10、宁愿在家干家务也不愿上学 总是口 经常口 从不口11、抄袭别人的作业或试卷 总是口 经常口 从不口12、玩网络游戏看奇幻小说比上学有意思 总是口 经常口 从不口（四）诊治厌学方法：多方调查。以学习小组为单位，参与多方调查，从多方面调查乐学善学的典型、意义及厌学的根源。1、第一组：调查学校。（1）发掘校内品学兼优、乐学善学的学生典型。（2）谈问学校教师，挖掘老师因素对学生学习兴趣的因素。（3）与学校相关领导探讨学校管理层面造成个别学生厌学的原因及对策。2、第二组：调查家庭。利用节假日和周日，组织部分学生到后进生家庭走访，发掘造成学习兴趣减退的家庭因素，并总结分析。3、第三组，调查学生（1）调查周围的同学对于学习的认识。（2）搜集关于名人学习的故事和身边同学学习的事迹。（3）对学生自身乐学、厌学情况进行总结分析。4、第四组，调查社会走访其它学校，调查相关社会人士，探讨激发学生学习兴趣的对策，了解厌学弃学原因。（五）厌学会诊方法：组织学习态度座谈会。归纳厌学原因，对个别厌学学生“开处方”， 结合社会方面、学校方面、家庭方面、个人方面的“病因”来“对症下药”，目标是“药到病除”。厌学 “处方姓名： 性别： 年龄：病因：（社会方面、学校方面、家庭方面、个人方面）病状：诊治方案：（六）愉快学习1、各学习小组讨论交流：（1）名人学习的故事。（2）自己身边的人学习的故事。（3）自己学习中快乐的事。介绍自己喜欢的一句学习的话。小组讨论后，各组选派代表参加班级演讲。2、自我展示，让学生感受学习带来成果的快乐。（1）学生展示自己学习方面的特长。吹奏、舞蹈、书法、绘画、朗诵、手工等，这些都能让学生感受到成功的喜悦，尝到学习的甜头。（2）介绍自己特长学习的过程。（3）谈谈自己心中的感受，尤其是当别人赞美自己时内心深处的感受。（4）教你一招，把自己的一技之长介绍给自己的同学。3、班级演讲：演讲主题：让学习成为快乐。4、组织主题班会：“学习的意义和乐趣”，共同享受学习。各学习小组分别以“变任务为礼物”、 “变要我学到我要学”、“学习有用，乐在其中”等为话题进行多方面探讨。七、活动总结1、各学习小组写一份活动报告。2、班级总结，向全校同学提交一份激发学生学习兴趣的建议书。3、给家长写一封信，谈谈学习的重要性，并提出支持学生学习的一些措施。八、活动评价以“让学习成为快乐”为主题的系列语文综合实践活动，让学生切实认识到学习的意义和乐趣：学习，是一个人一生中的重要活动