九年级语文上册 25《词五首》（第2课时）教学案 （新版）新人教版.doc

25词五首第二课时一导入新课二学习目标1、借助手头资料，能说出作家作品及写作背景。2、通过朗读，能说出词的主要内容，把握作品主旨，体会作者感情。 3、名句积累与赏析。三评价任务1.针对目标1，设计一个活动：借助手头资料，能说出作家作品及写作背景，理解这首词的内容。 2.针对目标2，设计一个活动：通过朗读，能说出词的主要内容，把握作品主旨，体会作者感情。3. 针对目标3，通过交流合作，学生能说出赏析名句的方法。四新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳1、借助手头资料，能说出作家作品及写作背景。理解这首词的内容。 2、通过朗读，能说出词的主要内容，把握作品主旨，体会作者感情。 3、名句积累与赏析。自学指导一：内容：渔家傲方法：默读、独学、合作交流时间：（ ）分钟要求： 1、根据课下注释和手中资料了解范仲淹和时代背景。2、听录音朗读渔家傲这首词，注意节奏和重点字的读音。自学检测一：1.范仲淹(9691052)，字( ) ，江苏吴县人。庆历三年七月，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自请外任，历知州、邓州、杭州、青州。卒谥文正。他不仅是( )的政治家、军事家，文学成就亦杰然可观。散文岳阳楼记为千古名篇，有范文正公集。渔家傲：此词为北宋年间流行歌曲，始见于北宋晏殊，因词中有“神仙一曲渔家傲”句 ，便取“渔家傲”三字作词名2.背景简介：一三八年西夏昊称帝后，连年侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败于延州，再败于好水川，三败于定川寨。一四年，范仲淹自越州改任陕西经略副使兼知延州（今陕西延安）。延州当西夏出入关要冲，战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无壁垒，散处城中。此词即作于知延州时 。自学指导二：内容：渔家傲方法：默读、独学、合作交流时间：（ ）分钟要求：听录音朗读渔家傲这首词，注意节奏和重点字的读音把握词的大意自学检测二：1、给下列红色自注音 塞 （ ） 下 千嶂 ( )里 羌 （ )管 人不寐( )2、指名学生概括全词大意。 边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上，落日斜照，孤城紧闭。 喝一杯陈酒怀念远隔万里的家乡，可是燕然还未刻上平定的功绩，归家之日无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。将军和战士不能入寐，每日哀伤落泪，直等到头发花白也难以回归。 自学指导三：内容：渔家傲方法：默读、独学、合作交流时间：（ ）分钟要求：小组讨论，赏析名句。自学检测三：赏析名句：a.塞下秋来风景异：“塞下”点明了地点，“秋来”点明了时间，“异”字统领全词。 b.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。明确：描写边塞黄昏的苍凉景色：“边声连角起”表明战事紧，“孤城闭”暗示敌强我弱。浊酒一杯家万里：浊酒”表明边塞生活的艰苦，“家万里”表现了思乡之切。燕然未勒归无计：用典故慨叹功业未建，边患未除，归乡无期。羌管悠悠霜满地：这入夜的悠悠羌音、浓浓白霜，更使人惆怅难眠。能准确说出作家作品及词的内容。能把握作品主旨，体会作者感情。能准确说出赏析名句的方法。渔家傲这首词通过写边塞的战地风光，表现了作者渴望建功立业和壮志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活五当堂训练1、上下阕分别写什么？上阕侧重于 写景：塞下奇异秋景下阕则侧重 抒情：壮志难酬、思乡忧国2.写的是何时何地的景色？哪个字统领了全部景色的特点？ 描写塞下秋景，用一个“异”字统领了全部景色的特点。3.都写了哪些景物？异在哪？ a、衡阳雁去无留意“衡阳雁去”，实为“雁去衡阳”，“无留意”这是突出边塞的异常苦寒秋一到，雁就无留恋之情，这是与家乡大“异” 的。b、四面边声连角起 。 c、千嶂里，长 烟落日孤城闭。边声连角起”表明战事紧，“孤城闭”暗示敌人强恶，戒备森严。再加上群山连绵，狼烟落日，构成一幅边塞黄昏的苍凉景色。这与内地的繁华的景象迥然有“异”的。4.下阕抒发了作者怎样的感情？从哪些语句可以读出？ 哀伤 人不寐，将军白发征夫泪。5.为什么会这样？词中哪句点明了原因？浊酒一杯家万里，燕然未勒归无