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文档简介

学科: 数学 年级:三年级主备教师 上课时间 教学内容多位数乘一位数的笔算 教学目标1使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。 教学重点掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。教学难点使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。教学准备 教学过程思考与修改环节一:引入课题、目标导学。（2分钟左右）1.引入课题：同学们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今天我们来学习多位数乘一位数的笔算。（板书课题）2.揭示目标：1）使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2）使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。环节二:自主学习、合作探究（28分钟左右）自学探究一：多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法独学：仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？互学：小组内讨论，每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？该怎样计算？群学：列出算式：123= 口算：12+12+12=36、103=30、23=6、30+6=36。笔算： 1 2乘数 3乘数 6233 1033 6积小结：先用个位上的2乘3等于6，写在积的个位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一个十，1乘3等于3写在十位上。环节三:交流展示，总结提升。（10分钟左右）1.效果检测（8分钟左右）P 60页 做一做 1、2题。 说一说乘的顺序。2.拓展提升（7 分钟左右）小火车一次可坐22人，3次一共可以坐多少人？每一边放342盆花，两边共放多少盆？3.全课总结：今天你有什么收获？ 板书设计 笔算乘法 1
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