植树问题教学设计.doc_第1页
植树问题教学设计.doc_第2页
植树问题教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

植树问题教学设计（复习课）教学内容：新人教版五年级上册植树问题。教材分析：现实生活中与“植树问题”类似的有很多：如安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵、锯木头、走楼梯，等等。由于它们之间都存有共性：都隐藏着间隔数与棵数之间的关系，因此，抽取比较有代表性的“植树问题”，作为数学研究，总结这一类问题的解决方法，和策略。 本节课是把所有类型的植树问题归纳在一起，通过观察比较，得出公式，最后能够运用所学知识解决所有和植树问题相关的实际问题。教学目标： 1、通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。 2、理解并掌握“植树问题”几种类型的特征，以及解题方法。 3、感受数学在日常生活中的广泛应用。教学重点：掌握“植树问题”几种类型的特征。教学难点：解决所有和植树问题相关的实际问题。教学方法：巩固练习法。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、揭题示标。 今天，我们来复习有趣的植树问题。（出示学习目标）（1）理解植树问题的多种情况，体会植树时棵数与间隔之间的关系。掌握解决植树问题的基本方法。（2）、感受数学在日常生活中的广泛应用。二、探索解决问题的方法 在全长20米的小路一边植树，请按照每隔5米栽一棵的要求设计一份植树方案，并说明理由。探究要求: 先独立思考，然后在小组内交流你的方法。1、先独立思考再小组合作交流，教师巡视指导。2、汇报交流并进行评价。3、总结学习方法：两端都栽，棵树=间隔数+1；两端都不栽，棵树=间隔数-1；一端栽，一端不栽，棵树=间隔数；三、达标检测1、沿一个正三角形实验田的外边，每边种8棵向日葵最少能种几棵？2、一根木料锯成4段要12分钟，锯成10段要几分钟？3、李老师要上楼去某班教室，从一楼开始，每走一层有32个台阶，一共走了96个台阶，你知道
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论