化学人教版九年级下册课题2溶解度（第一课时）饱和溶液和不饱和溶液

榆中五中“三导六步”九年级化学导学案课题 溶解度（第一课时）饱和溶液和不饱和溶液课时安排一课时学习目的知识和技能：1.理解饱和溶液的概念；2.认识饱和溶液与不饱和溶液的关系及相互转化的方法；3.了解结晶现象。过程与方法：初步培养活动与探究的一般程序：提出问题建立假设设计方案(画出实验简图)动手实验观察记录分析现象得出结论。情感态度价值观：通过实验条件的改变，让学生感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化，逐步培养学生由具体到一般的认识事物过程的能力，并培养学生互相协作、友好相处的健康心态。学习重点1.理解饱和溶液的含义。2.分析溶液的饱和、不饱和与溶液浓、稀的关系。学习难点利用实验探究培养学生区分不同概念的比较能力和分析思维能力.导预习预习课本33-35页，知道什么是饱和溶液，什么是不饱和溶液，它们如何转化？完成名师学案24页课前预习的1,2,3题。导课堂情境创设 【小明的故事】 喝糖水小明放学回家，感觉很渴，想要泡一杯糖水喝。（妈妈给小明泡了一杯，小明喝了一口后，感觉不甜，就又加了几勺白糖，用勺子搅拌，杯底还有一些糖剩余。小明想把糖都溶解了，但是无论小明怎么搅拌，杯底的糖还是剩下这么多，小明感觉到非常疑惑！） 同学们，生活中你们有碰到过这种现象吗？ 白糖能不能无限地溶解在一杯水中呢？目标展示1.理解饱和溶液的概念；2.认识饱和溶液与不饱和溶液的关系及相互转化的方法；3.了解结晶现象。预习检测1. 什么是饱和溶液？什么是不饱和溶液？2. 把一杯不饱和的蔗糖溶液变成饱和的蔗糖溶液有哪几种方法？合作交流 我们知道食盐易溶于水而形成溶液，但在一杯水里能否无限地溶解食盐呢？下面我们就以氯化钠和硝酸钾为例探讨这个问题。投影活动与探究1.饱和溶液和不饱和溶液A 取装有20 mL水的烧杯。操作加入5 g的氯化钠，充分搅拌（得溶液）再加5 g氯化钠，充分搅拌（得溶液）再加10 mL水，搅拌（得溶液 ）现象食盐_部分食盐_解部分未溶解的氯化钠又_结论5 g氯化钠_溶解在20 mL的水中10 g氯化钠_溶解在20 mL的水中再加5 mL水可以把未溶解的_溶解分析氯化钠_(填能或不能)无限制地溶解在一定量的水中B用硝酸钾代替氯化钠。操作加入10g硝酸钾，充分搅拌。（得溶液 ）加热(得溶液)再加5g硝酸钾，充分搅拌。（得溶液 ）冷却现象硝酸钾_溶解部分未溶解的硝酸钾又_硝酸钾_溶解有_析出结论温度可以影响硝酸钾在水中的_能力结论在一定条件下，硝酸钾也_无限制溶解，当不能溶解时，升高温度，又能继续溶解。 思考：上述活动的“一定条件”是什么？如果不指明这两个条件，能否说某物质的溶解量是有限的？_，因为我们可以改变_、改变_的量，使溶质无限制地溶解。 归纳：(1)一定_下，一定量_里，_继续溶解某种溶质的溶液叫做 _的饱和溶液。(2)饱和溶液三要素：一定_、一定量_、溶质_溶解。(3)在一定_下，在一定量的_里，_继续溶解溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。2判断某溶液是否饱和的方法【提出新问题】如何判断一瓶溶液是否饱和？【设计与实验】 (1)取溶液继续加入少量氯化钠固体，充分搅拌。现象：_。结论：溶液是_（饱和或不饱和）溶液(2) 继续加入氯化钠固体，充分搅拌。 现象：_。 结论：该溶液是_（饱和或不饱和）溶液【小结】判断一种溶液是不是饱和溶液的方法：其他条件不变，继续加入少量该溶质，若不能再溶解，则原溶液是_ ，若还能再溶解该溶质，则原溶液是_。【巩固练习】分析实验1、实验2所得的溶液 中，哪些是饱和溶液？哪些是不饱和溶液？请你与同组同学讨论后回答。(讨论、总结)_。3 饱和溶液与不饱和溶液的相互转化讨论：如何将饱和的溶液转化为不饱和溶液？饱和溶液不饱和溶液师：如何将接近饱和的溶液转化为饱和溶液？(分析、讨论)不饱和溶液饱和溶液板书一般情况下：饱和溶液不饱和溶液以上我们讨论出的转化关系与条件是大多数物质存在的普遍规律，但不可否认特殊性的存在。例：Ca(OH)2的水溶液，降温时可由饱和转化为不饱和。因此上述转化规律只适用于大多数物质。4.饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系思考：饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系如何呢？(分组讨论，师生共同总结)（1）对于不同溶质来说，浓溶液不一定是饱和溶液、稀溶液不一定是不饱和溶液。如：氢氧化钙的饱和溶液却是稀溶液（2）对于同一种溶质来说，在一定温度时，饱和溶液一定比不饱和溶液要浓。过渡：把热的饱和溶液冷却后会看到有晶体析出，这种从溶液中析出晶体的过程叫做结晶。讨论除了可以用冷却热的饱和溶液外，还可以用什么方法得到晶体？回答蒸发溶剂的方法。举例炒菜时，菜汤在锅底蒸发，锅底有白色斑迹(食盐)。运动出汗后，衣服上有白色斑迹都与蒸发溶剂有关。小结5. 结晶：（1）定义 ：从溶液中析出晶体的过程叫做结晶。（2）结晶的方法：a.蒸发结晶 （适用于绝大多数物质）如：氯化钠。 b.降温结晶 (只适用于固体物质，且溶解度受温度影响较大的物质），如硝酸钾等。海水晒盐的大致过程：课堂小结随堂检测1对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有()降低温度；升高温度；加同种溶质；加溶剂；恒温蒸发溶剂A BCD2 从饱和溶液中析出晶体有两种方法：一种是_结晶；另一种是_结晶。例如，从饱和食盐水中得到食盐晶体可采用_结晶法；从饱和硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体，可采用_结晶法。3. 常温下，向一未知质量分数的硝酸钾溶液中加入少量硝酸钾晶体，经充分搅拌，发现有部分硝酸钾晶体溶解，则原溶液是（ ）A、饱和溶液 B、不饱和溶液 C、各部分的性质不相同的液体 D、无法确定4. .欲使任意一种不饱和溶液转变为饱和溶液最可靠的方法是（ ） A、升高温度 B、降低温度 C、再加入同种溶质 D、倒出一些溶剂要点梳理1