山东省高密市第三中学高中生物 6.2细胞分化学案（2） 新人教版必修1.doc

细胞分化（学案2）【探究目标】（1）说出细胞分化的原因 （2）举例说明细胞的全能性。（3）干细胞研究进展与健康资料搜集和分析。探究点一：细胞分化（1）概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生 的过程，叫做细胞分化。（3）细胞分化的特点：a. ：细胞分化发生在整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度。b. :分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。如黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 c ：是生物界普遍存在的现象，是生物个体发育的基础。（4）细胞分化的意义：是生物个体 的基础；使多细胞生物体中的细胞趋于 ,有利于提高各种生理功能的效率。（5）细胞分化的原因：基因选择表达的结果（同一生物体上的各种细胞具有完全相同的 ，但不同的细胞中 是不同的。）【例1】下列关于细胞分化的叙述中，错误的是（ ）。a.细胞分化与生物发育有密切关系 b.细胞分化是生物界中一种普遍存在的生命现象c.细胞分化仅发生在胚胎时期d.细胞分化是在细胞形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程【归纳总结】细胞分裂和细胞分化的比较：细胞分裂细胞分化细胞变化发生时间意义变式训练1右图所示的细胞类型转换过程为a.细胞融合 b.细胞生长c.细胞分裂 d.细胞分化探究点二：细胞的全能性1、细胞全能性概念： 2、细胞具有全能性的原因是什么？ 思考：植物的种子长成植株能否体现细胞的全能性？在生物体内，细胞的全能性能否体现？ 3、细胞全能性的应用（1）植物组织培养条件：离体、营养物质、植物激素、适宜的条件等原理： 具体步骤如下： 脱分化 再分化离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织 胚状体（具有胚芽和胚根）幼体植物体意义： 、 、 （2）动物细胞的全能性（细胞核移植） 原理： 过程：例题2、下图为克隆羊“多莉”的培育过程，据图回答问题（1）“多莉”有三个母亲，母亲a给了它_；母亲b给了它_；母亲c给了它_ _ （2）“多莉”的长相最像 羊说明_ （3）你认为“多莉”是公羊还是母羊？试解释理由 （4）如何利用动物克隆技术造福人类？ 归纳总结：（1） 的动物体细胞 受到限制，但是， 仍然保持全能性。（2）细胞的全能性比较受精卵生殖细胞体细胞 ；分裂能强的细胞 分裂能弱的细胞细胞全能性大小主要受细胞分化程度影响：细胞分化程度高的细胞 分化程度低的细胞植物体细胞全能性 动物体细胞全能性。变式训练2、下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是（ ）。a.受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高b.生物体内由于细胞分化，全能性不能表达c.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高d.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性变式训练3、下列哪种细胞的全能性最容易表达出来（ ）a蛙的口腔上皮细胞 b蚕豆的叶肉细胞 c蛔虫的卵细胞 d水螅的神经细胞变式训练4、植物细胞表现出全能性的必要条件是（ ） a给予适宜的营养和外界条件 b脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件c导入其他植物细胞的基因 d将成熟的筛管细胞核移植到去核的卵细胞内探究点三：干细胞（1）概念：动物和人体内保留着的少量具有 能力的细胞。（2）类型：干细胞分为3类，全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。（3）干细胞应用前景人工诱导胚胎干细胞定向分化，培育出特定的组织和器官，用于医学治疗，为癌症，癫痫，糖尿病的等疾病的根治带来了希望。【例3】科学家倡导的以脐带血作为存贮的“生命银行”，是利用脐带血中的（ ）。a.生长因子 b.营养丰富 c.遗传基因 d.干细胞随堂检测1.生物体内，存在形态、结构和生理功能上具有稳定性差异的细胞，是因为（ ） a、细胞失去全能性 b、不同的细胞，基因是不同的c、遗传物质发生了定向的改变 d、不同细胞中基因选择性表达的结果2.分化过程中，一般不会出现的是（ ） a.细胞表面结构改变 b.细胞器的种类和数量改变c.蛋白质的种类和数量改变 d.细胞核遗传物质发生改变3下列过程不属于细胞分化的是（） a根尖分生区细胞形成成熟区细胞 b胚胎干细胞形成神经细胞c质壁分离植物细胞的复原 d蜥蜴断尾再生4、下图为哺乳动物体内细胞的某些生命活动的示意图。据图判断，下列说法不正确的是a细胞a具有分裂和分化的功能b细胞c中染色体数目与细胞b不同c细胞f中同时含有x和y染色体d细胞e所示生理过程取决于膜的选择透过性5.胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述不正确的是（ ） a.各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果b.肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性c.造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的d.胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期6.对于细胞全能性的理解，错误的是（）a当植物细胞脱离原来的植物体而处于离体状态时，就可表现出全能性b花粉可离体培育成植物体，蜜蜂的未受精卵发育成雄峰，都是细胞全能性的体现c生物体内细胞没有表现全能性是因为基因选择性表达导致了细胞分化d从理论上讲，生物体每一个活细胞都有发育成为完整个体所必需的全部基因7、植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是a细胞膜 b细胞核 c线粒体 d叶绿体8、取同种生物的不同类型的细胞，检测其基因表达，结果如下图。已知4种基因分别是晶状体蛋白基因、胰岛素基因、呼吸酶基因和血红蛋白基因。则基因1和基因4分别最可能的是a b c d9、细胞分化不同于细胞增殖的主要特点是（ ）a.细胞的数量增多 b.细胞的体积增大 c.细胞的化学成分含量的变化 d.能形成不同的细胞和组织10、2012年1月6日，在美国纽约伦斯勒的神经干细胞研究所工作的sally tempie等研究人员发现“人视网膜色素上皮组织也存在神经干细胞”，并将该成果发表在细胞干细胞(cell stem cell)期刊上。下列叙述不正确的是a图中a过程中只有部分基因得到表达b图中b过程中核酸的种类和含量都不会发生变化c富含脂肪的细胞用苏丹染色后，显微镜下可观察到橘黄色颗粒物质d两种骨细胞代谢相对比较缓慢的原因与自由水所占比例较低有关11、如图是与细胞增殖和分化有关的图解，据图回答下列有关问题：(1)甲图a表示的是过程，b表示的是过程。乙图处于有丝分裂的期。(2)甲图中b、c、d、e具有相同的。(3)甲图中，若e 能合成血红蛋白，则b、c、d都(不能或能)合成，其主要原因是。(4)若a为植物细胞，而d能在体外条件下培养成一个植物体，说明d具有性。(5)甲图中的a、b、c、d、e这五个细胞相比，哪一个细胞的全能性最大？。(6)乙图中细胞有染色体条，和两条染色体是经过分裂间期形成的。6、非常学案p1007， 7、p11414（完成在非常学案上）细胞的分化参考答案课前预习案一、1.一个或一种 形态、结构、生理功能 稳定性差异 2.持久 分化后 普遍存在3、个体发育 专门化 4、遗传信息 例题1 b二1分化 发育成完整个体2、全能性 细胞核 3、全部遗传信息 例题2、c三、分裂和分化 干细胞 【自我检测】 dbd 课内探究案 探究点一 （1）稳定性差异 思考1思考2 （3）持久性 稳定性（不可逆性） 普遍性 （4）发育 专门化 （5）遗传信息 遗传信息的执行情况 例1 c探究点二 例题2（1）细胞质；细胞核；孕育场所（2）细胞核控制生物的遗传（3）“多莉”是母羊，因为性别也是由遗传物质所控制的，而发育成“多莉”的融合细胞内的遗传物质主要来自于b的细胞核。b为母羊，那么控制发育成母羊的遗传信息，会遗传给“多莉”，控制“多莉”发育成母羊。（4）答案多样，如可以利用动物克隆技术来繁殖珍稀濒危动物；克隆人体器官，用于治疗需要进行器官移植的病人，等等。（1）是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能（2）细胞内含有该物种的全部遗传信息思考： 不能。在生物体内，细胞的全能