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文档简介

导 学 案 设 计科目语文年级六年级备课人褚亚斌课题 10 诗二首 囚歌 课时安排 第一课时审核人使用时间 学习目标知识：正确流利、有感情地朗读课文。能力：体会诗人的理想和情感。情感：教育学生树立人生的理想。教学重点难点1.熟读成诵2.体会诗中所表达的思想感情。导 学 流 程学 案导 案自主学习1.自由朗读，读准字音，读得流利。2.用自己的话概括诗作的主要内容。生独立完成，学生评价。让学生带着问题读书。合作探究1. 分析诗中的“人”“狗”含意。2. 从“高叫”体会反动派的高傲姿态和丑恶嘴脸。3. 从“深深”的词理解诗人的革命情怀。4. 分析“地下的烈火”“活棺材”的含义。5. 怎样理解诗人所说的“永生”？6. 从这首诗中你学到什么什么？引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。展示交流各组派代表完成以上题目。师巡视点拨，并在此过程中指导朗读，分析课文。达标检测1. 有感情地朗读诗歌。2. 试分析诗中的哪里使用了对比写法。面对死亡，作者表现了怎样的革命情怀？3. 用“/”为诗句划分朗读节奏：为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！明确任务，测评反馈，及时纠正。盘 点收 获通过
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