第十一课 旅行团的标志和旗帜.doc

第十一课 旅行团的标志和旗帜一、教学目标：1、通过学习让学生了解旗帜和标志的意义，作用及艺术特点。2、了解旗帜和标志的基础知识，掌握旗帜和标志的设计方法。3、设计出体现旅行团特点的旗帜和标志。4、通过欣赏、讨论和制作，培养学生的合作与策划意识，培养学生的创作能力和创新精神。二、教学重点：1、掌握旗帜和标志的设计方法。2、培养学生平面设计能力和形象概括能力。三、教学难点：设计出形象简练、明确、有装饰美感的标志。课前准备：多媒体课件、画纸、色彩（水彩笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等）讲解范画四、教学过程：（一）、创设情境，导入新课。（多媒体展示优美的风景图片）同学们，这些景色美吗？看到这瑰丽神奇的自然美景，你想不想放下手中的书本，投入到大自然的怀抱，去领略祖国的壮美河山？（学生答：“想”。），那好，现在就让我们准备一下去旅游吧！但是，在众多的旅游团队中，我们怎样才能使我们的团队更具特色，更好的展示我们的团队形象呢？（学生答.帽子旗帜.）对，最好的办法就是为这次旅游准备一面旗帜和标志。今天，我们就带着愉快的心情来学习旅行团的旗帜和标志。（二）、欣赏，对比，讲授新课1、首先，让我们了解一下，什么是标志？课件：标志的含义：人在社会生活中，用于识别各类事物和传达信息而创造的视觉符号，属现代设计艺术中的视觉传达设计，它是以特定的形象来表示和代表某事物的符号。2、联系生活实际：在我们的生活中，在我们的身边就有许多这样的符号，同学们能说出来，并用画笔展示出来吗？（找学生到黑板前绘画）3、同学们表达得很好，通过大家的绘画表达，使我们更加明确了标志的作用。 课件：标志的作用（1）、用于展示形象。（2）、用于识别。4、结合教材，欣赏图片，学习旗帜、标志的基础知识。课件：基础知识标志的特点。标志的类型。标志的构成形式。赏析课本中图片及两幅旅行团图片，总结特点：前半部分造型简练、新颖，识别、示意、传达信息清晰，艺术形象优美，体现深厚的文化内涵与强烈的时代气息。如：中国旅游标志东汉时期，青铜器，出土于甘肃。标志通过马踏飞燕，充满了“天马行空”的骄傲，具有蓬勃的生命力和勇往直前的气势，更是中华民族的象征，体现了深厚的文化内涵，而中国电信标志则通过通信线路图标，则是现代文明的体现。后半部分标志从航天到考古到支持北京申奥，这些标志形态可爱，充满了朝气与活力，表现出标志设计的多种效果。课件：标志的特点：造型简练、新颖传达信息清晰、易识别。体现文化内涵。色彩鲜明亮丽。同学们考虑一下，我们所熟知的标志可分为哪些种类？同学之间可互相交流、讨论。学生回答，教师总结。课件：标志的类型：政治、文化、体育经济、科技、商业公共服务类标志种类众多，在生活中应用广泛，它的构成形式如何呢？下面我们就共同学习标志的构成形式。课件：标志的构成形式。以文字为主的标志。以图形为主的标志。文字和图形组合的标志。最后，在设计之前，我们再明确一下旗帜标志的设计要求：课件：设计要求要体现我们的朝气和活力以及欢快的心情。色彩上要考虑远距离效果，鲜明夺目。形象纹饰要生动可爱，表达出明确的目的，要表现地域特色。设计时要注意旗帜与标志在色彩和图案上的一致性。5、教师以“教师教书育人理念”为题进行范画讲解：标志的设计方法（作品展示讲解）6、课堂实践：下面我们再来欣赏几幅图片，再发挥你们丰富的想像力，为我们班级设计这次旅游的旗帜和标志吧！（两人一组，合作讨论，绘制）7、学生设计，教师巡视辅导。8、展示作品，进行评价。9、小结：这节课通过大家的合作，努力，我们设计出了具有特色的旗帜和标志。老师希